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下列属于德育过程的结构是
2015中学教师资格证考试重点:
德育
概述
答:
一、
德育的
概念 德育又叫思想
品德教育
,是教育者有目的、有意识地把一定社会要求的政治规范、思想规范和道德规范转化为受教育者个体品德的教育
过程
。
德育是
学校教育的重要内容之一,是全面发展教育的重要组成部分。德育主要是通过促使受教育者积极地认识、体验道德活动,以培养受教育者良好的思想品德的教育活动。 二、品德...
德育过程的
特点
是
什么?
答:
而品德形成过程是受教育者思想道德
结构
不断建构完善的过程,品德形成
过程属于
人的发展过程,影响这一
过程的
有生理的、社会的、主观的和实践的等因素。
德育
的复杂性是指德育相对于其他各育而言而表现出来的艰难性、独特性。具体表现在
以下
两个方面:德育对象特点难把握;学生品德形成和发展影响因素的多方面性...
如何理解
德育过程的
本质
答:
所以,
德育过程的
实质
是
教育者将一定社会的德育要求转化为受教育考个体的思想品德,是个体品德社会化和社会道德个体化的统一过程,也可以说,是一种有目的的或有选择性的道德的社会传递与个体道德体验相统一的过程。 有目的地促使社会道德个体化,也就是要有目的地便受教育者形成完整的思想品德
结构
。因为,完整的思想品德...
考前小练:山西省教师资格教育理论中学教育学试题
答:
7、教育
是
一种有目的地( )的社会
结构
,这是教育的本质特点。8、教师进行教育工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、( )成绩的检查与评定。9、
德育过程
通常由教育者、受教育者、( )和方法四个相互制约的要素构成。10、当代最具影响的道德教育模式有( ),体谅模式和社会模仿模式。二、...
2015考研教育学知识点:教育学原理(9)?
答:
(三)德育过程––1.
德育过程的
要素:教育者、受教育者、德育内容和德育影响2.德育过程的规律:(1)德育过程是教师指导下学生能动的道德活动过程。①学生品德的发展
是
在活动中能动地实现的②道德活动是促进外部的德育影响转化为学生自身品德的基础③进行德育要善于组织,指导学生的活动(2)德育过程是培养学生知、情、意...
教师招聘公共知识考试题
答:
1、【答案】C。解析:学生的思想品德不
是
与生俱来的,而是在不断地学习与矛盾中逐渐形成的,
德育过程的
矛盾有很多,但是最基本的矛盾是教育者提出的德育要求与受教育已有的品德基础之间的矛盾。2、【答案】B。解析:教学
过程的结构
指教学的基本阶段。包括
以下
几个方面。引发学习动机、感知教材、理解教材...
为什么说
德育过程是
培养学生知情意行的过程?
答:
(2)
德育
要注意发挥知、情、意、行的整体功能。首先,德育要注意全面性,要全面关心和培养学生品德中的知、情、意、行,对他们要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒,使四者相辅相成、全面而和谐地得到发展;其次,德育要有针对性,要针对品德
结构
中诸因素发展不平衡的状况,有的放矢、因...
接受
德育的过程
就
是
需要得到满足的过程,个体因此可以获得自由和幸福。这...
答:
题干中,接受
德育的过程
就
是
需要得到满足的过程,说明德育可以满足个体的需要,
属于
个体享用功能。C项正确。A项:德育的个体生存功能是指德育使人的活动成为一种合规律、合道德的活动,使主体能够按照自己的目的实现对外部世界的改造。与题干不符,排除。B项:德育的个体发展功能是指对个体品德心理
结构
的...
学生品德修养
过程
与
德育
智育等教育过程相区别的根本特点在于它
是
自我主...
答:
思想品德形成过程则
是
个体思想品德的发展过程,它是一种自然发展的过程。品德的心理
结构
包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个部分,它们之间彼此联系、互相影响。思想品德的形成过程即知、情、意、行诸要素相互作用的过程。
德育过程的
实质就是教育者将一定的社会思想道德规范转化为受教育者个体思想...
为什么说
德育过程是
培养和发展学生知,情,意,行的过程
答:
道德行为在人们的品德发展中具有极为重要的作用,只有在履行道德规范的活动中,人们才能深化道德认识和情感,锻炼道德意志和增强道德信念,从而使自己的品德得到发展、道德能力得到提高。在
德育过程
要特别着重学生的道德行为的培养。2.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 品德
结构
中的知、情、意、行等...
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