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三位数乘两位数算理
怎样评数学新授课
三位数
与
两位数
的笔算
乘法
答:
给学生充分的时间,让学生自主探索。对于学生多种不同的算法,只要他们讲得出理由,都应加以肯定。交流时,重点放在讨论竖式的计算方法上,并让学生说一说每一步计算的
算理
。有了引导,学生积极主动地投入到自己的探究中,学生通过认真的思考与合作交流得出了
三位数乘两位数
笔算乘法的方法。整个教学过程,...
《
三位数乘两位数
——笔算乘法》教学设计 洋葱视频微课
答:
《
三位数乘两位数
——笔算乘法》教学设计 教学内容:北师大版四年级数学上册第四单元第一课时。教材分析:《三位数乘两位数笔算乘法》这节课是在学生掌握两位数乘两位数的笔算基础上进行教学的,教学中两位数乘两位数的
算理
和算法都将直接迁移到三位数乘两位数笔算中来。学习这部分内容,有利于学生完整地...
如何突破两
位数乘两位数
的重难点
答:
例1、例2的教学重点是探索并掌握
三位数乘两位数
笔算乘法的
算理
和方法,并能将三位数乘两位数的一般方法迁移到多位数乘法运算中去;教学难点是理解三位数乘两位数的笔算算理。2.注意书本知识与生活常识的结合。使学生理解常见的数量关系,即刻画单价、数量、总价三者关系的模型:单价×数量=总价。速度、时间和路程三者...
如何突破两
位数乘两位数
的重难点
答:
例1、例2的教学重点是探索并掌握
三位数乘两位数
笔算乘法的
算理
和方法,并能将三位数乘两位数的一般方法迁移到多位数乘法运算中去;教学难点是理解三位数乘两位数的笔算算理。 2.注意书本知识与生活常识的结合。 使学生理解常见的数量关系,即刻画单价、数量、总价三者关系的模型:单价×数量=总价。速度、时间和路程三...
两位数乘
一位数的计算方法有哪些?
答:
1.两、
三位数乘以
一位数的
算理
链接:将
两位数
分成几十和几,再分别和一位数相乘,所得的积再相加。例:12×3,可以将12分成10和2,再分别与
3相乘
,所得的积再相加;再如:123×3,把123分成100、20、3,再分别与3相乘,所得的积再相加,即100×3=300,20×3=60,3×3=3,300+60+3=363。2...
笔算
三位数乘
一位数的乘法要从什么位乘起
答:
笔算三位数乘一位数,要注意把相同数位对齐,从个位乘起,哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几;
三位数乘以
一位数简便算法:是把三位数按百、十、个位分成三个数利用乘法分配律。1、两、三位数乘以一位数的
算理
链接:将
两位数
分成几十和几,再分别和一位数相乘,所得的积再相加。2、两、三...
笔算
三位数乘
一位数的乘法要从什么位乘起
答:
笔算三位数乘一位数,要注意把相同数位对齐,从个位乘起,哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几;
三位数乘以
一位数简便算法:是把三位数按百、十、个位分成三个数利用乘法分配律。1、两、三位数乘以一位数的
算理
链接:将
两位数
分成几十和几,再分别和一位数相乘,所得的积再相加。2、两、三...
怎样计算
三位数乘
一位数
答:
1.两、
三位数乘以
一位数的
算理
链接:将
两位数
分成几十和几,再分别和一位数相乘,所得的积再相加。例:12×3,可以将12分成10和2,再分别与
3相乘
,所得的积再相加;即 图例展示例题演示 再如:123×3,把123分成100、20、3,再分别与3相乘,所得的积再相加,即100×3=300,20×3=60,3×3=3...
两位数乘以
一位数有什么计算技巧呢?
答:
1.两、
三位数乘以
一位数的
算理
链接:将
两位数
分成几十和几,再分别和一位数相乘,所得的积再相加。例:12×3,可以将12分成10和2,再分别与
3相乘
,所得的积再相加;再如:123×3,把123分成100、20、3,再分别与3相乘,所得的积再相加,即100×3=300,20×3=60,3×3=3,300+60+3=363。2...
三位数乘
一位数
答:
1.两、
三位数乘以
一位数的
算理
链接:将
两位数
分成几十和几,再分别和一位数相乘,所得的积再相加。例:12×3,可以将12分成10和2,再分别与
3相乘
,所得的积再相加;再如:123×3,把123分成100、20、3,再分别与3相乘,所得的积再相加,即100×3=300,20×3=60,3×3=3,300+60+3=363。2...
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