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2011版语文课标课程理念
义务教育
语文课程标准
(
2011
年版)的核心是什么
答:
语文课程
是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。语文课程应特别关注汉语言文字的特点...
《
语文课标
》
2011版
要点摘记
答:
一、课程性质与地位 二、课程的基本
理念
(一)全面提高学生的语文素养 (二)正确把握语文教育的特点 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 (四)努力建设开放而有活力的
语文课程
三、
课程标准
的设计思路 (一)九年义务教育四个学段:1-2、3-4、5-6、7-9年级 (二)课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态...
《
2011版
义务教育
语文课程标准
》解读一前言解读
答:
在前言中,对于《
语文课程标准
》的多重功能和奠基作用做了明确的解读:致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程...
2011
义务教育
语文课程标准
是什么?
答:
义务教育
语文课程标准
(
2011
年版)的核心:(一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。(二)正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。语文课程应特别关注汉...
语文课程标准
的内涵是什么?
答:
关于
语文课程标准
的内涵如下:语文课程标准充满着文化信息,是文化内涵丰富、文化内容具体、文化
理念
贯穿始终的文本,人文性渗透于语文课程全部内容和所有实施环节。首先是直接的文化内容和文化要求。《义务教育语文课程标准(
2011
年版)》中的人文性体现在对“要注重继承与弘扬中华民族优秀文化”“理解和尊重...
重读《
2011版语文课程标准
》(一)
答:
2011版课标
包括前言,课程目标与内容,实施建议三部分。一、前言 1、课程性质。是一门综合性、实践性课程 2、课程基本
理念
。全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的
语文课程
。3、课程设计思路。应注意引导学生多读书、多积累,重视语文...
义务教育
语文课程标准
2011
年版修订过程中关注了那几个问题
答:
一、 总览
语文课程标准
“修订版”的主要变化总体关注语文课程标准“修订版”相比“实验稿”,主要变化有以下几个方面:1.根据党中央以及教育部的要求,加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。学科课程标准是国家意志的体现。在“课程基本
理念
”的第二条里,增加了如下一段话:要继承和发扬中华优秀...
义务教育初中
语文课程标准2011版
对教学目标维度有什么新的要求?_百 ...
答:
义务教育
语文课程标准2011版
修订课标的变化 义务教育语文课程标准2011年版和实验稿比较,有继承,也有发展。坚持不变的是语文课程4个基本
理念
和3个维度的课程目标,并坚持培养学生创新精神和实践能力,积极推进儿童阅读。突出的变化主要有几方面:语文课程 性质表述更明确 修订课标对“语文课程”作了明确的...
2011
年版的
语文课程标准
与以前老
版本
的有什么不同哪些变化
答:
2011
年版的
语文课程标准
与以前老
版本
的有什么不同哪些变化2011年版的语文课程标准第一部分 前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与
义务教育
语文课程标准
是什么
2011
?
答:
义务教育
语文课程标准
是全日制义务教育语文课程标准(修定稿)》(以下简称《标准》)是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,《标准》以全面推进素质教育。培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,明确语文课程的性质和地位,阐述课程的基本
理念
和设计...
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