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课程的本质内涵是什么300字
课程的本质是什么
?
答:
课程强调受教育者掌握完整系统的科学知识,往往分科开设;课程的体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织的
;课程是外在于学习者个人生活的,并且经常是凌驾于学习者之上的,学习者对于课程主要是接受者的角色;教师是课程的说明者、解释者。 从心理基础而言,这样的课程主要关注学习者的认知过程。 课程是经验 课程强调和突出...
课程内涵的
介绍
答:
1、
课程是知识
把课程的本质看成是知识,不仅是一种比较传统的观点,而且也是国内目前比较有代表性和普遍性的观点。这种观点的基本思想是,课程的主要使命在于使学生获得知识。课程被等同于知识,而知识是按学科分类的。因此,这种定义的另一种表达方式就是“课程即学科(科目)”。这也是一种常识化的课程...
简要评析
课程本质的
定义
是什么
答:
1、课程是知识:这是一种比较早、影响相当深远的观点
,也是比较传统的观点.基本思想是学校开设的每门课程是从相应学科中精心选择的,并且按照学习认知水平加以编排;2、课程是经验:是相对于前一种观点的批评和反思的基础上出现和形成的.强调只有那些真正为学生所经历、理解和接受了的东西,才称的上是课程...
课程的本质
答:
课堂教学,是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程
。不同的教学理念,会带来不同的教学活动,不同的学习效果。在我看来,只要强调课堂教学的本质是教师组织学生学习,学习任务适应学习者,教师为学生服务,是天经地义的。强调这—点,是为了让我们对学校教育的现状,对课程教学的现状,有一个...
简答实践性
课程的内涵
及
本质
。
答:
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【正确答案】 课程是由教师、学生、教材、环节四个要素所构成的
,这四个要素间持续的相互作用便构成“实践性课程”的基本内涵。本质:“实践性课程”是班级或学校的完整文化。在学校和其他教育机构中,影响或改变学习者的思想、感情、观点和行为的一切都包括在课程的四个要素之中,因而是...
什么是课程的本质
?
答:
澄清了
课程的本质
,再重新来看教师的课程、学校的课程,就会有了不一样的理解。学生接受教育的过程,应该是一个个鲜活的生命穿越蕴含挑战性任务的问题情境和知识丛林,经历认知冲突的黑暗和认知重构的历险,从而不断实现自我建构、自我增值、自我壮大的过程。如果把这一过程表述为“英雄的旅程”,那么“英雄...
简答实践性
课程的内涵
及
本质
答:
综合实践活动
课程是
指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。一)是一种经验性课程 综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题...
幼稚园
课程本质是什么
?
答:
(一)
课程的本质是
活动与陈鹤琴、张雪门的
课程本质
观相比,张宗麟对课程本质的理解更为宽泛。他指出,“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”它包括“一切教材,科目,幼稚生之活动。”关于幼稚园课程的划分,他认为有两种情况。一是按照儿童的活动划分,课程包括五个方面:(1)开始...
如何理解教育工程的
内涵
和特点?
答:
(1)教育的本质:教育为成人生活做准备;教育是促进儿童活动与经验的发展过程;教育即生产。(2)
课程的本质
:课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此而取得的相应的经验。(3)课程开发的方法——活动分析。活动分析是把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。他的...
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