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课堂提问策略候答策略
教师应如何优化
课堂提问
,提高课堂效率应该遵循哪些原则
答:
提高语文
课堂提问
的有效性,是每个语文老师非常关心和必须解决的问题,如何把握课堂提问的
策略
,优化课堂教学效果呢?笔者就此做了一些探索,以望与同仁商榷。一、把握提问时机,适时诱导,提高问的质量。课堂提问应从学生实际出发,把握提问时机,适时诱导。在语文教学中,只有精心设计提问,才能充分发挥课堂提问的作用,提高课堂...
有效
提问
的教学
策略
如何提高学生
答:
”“有效提问”,意味着教师提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答让学生更积极地参与学习,由此获得具体的进步和发展。 有效提问包含两个层面的含义:一是有效的问题;二是有效的
提问策略
。为了达到“教学过程最优化”,充分体现
课堂提问
的科学性与有效性,我们在实践中应注意以下几点。
课堂
中如何有效引导学生
提问
初探
答:
小学语文
课堂
中如何引导学生进行自主
提问
先从他们感兴趣的问题入手 语文课堂如何引导学生有效设疑 语文课堂上的巧妙设疑、质疑,能有效地提高学生对课堂教学的注意力,调动学生的学习兴趣和学习积极性.文章通过对设疑的作用,设疑的方法,设疑的效果等问题的探讨,总结出了设疑对于打造高效语文课堂的帮助。 如何引导学生...
【中学课堂教学中提问有效性的研究】 数学
课堂提问
的有效性
答:
二、优化
课堂提问
的有效策略 课堂提问是教师在组织、引领和实施教学的过程中不可或缺的教学行为。提问要讲究策略,不讲策略的提问是无效的提问,因而精心设计和选择
提问策略
是非常必要的。1.课堂提问要有明确的目的 明确提问的目的,教师要知道该问什么和问什么类型的问题,避免在课堂上随意而问,无的放...
老师
上课
光叫我回答问题,不想回答怎么办?
答:
学霸:老师在课堂上讲课,会涉及一些新的知识点,那么这个时候提出问题的话,大多数学生都是懵的,他们不会。这时候,学霸被点名回答,打破僵局,帮着老师带带课堂的节奏。这无疑是一个最快解决问题的办法。提问比解决问题更加重要,老师
课堂提问
三大
策略
,让学生爱上你的课 策略一,开放性提问。开放性...
初中语文教师
提问
的有效方法
答:
出现这种现象的原因可能是由于老师在课前没有对问题或答案精心设计,没有一个明确的概念,亦或是老师在
课堂
上不能合理驾驭自己的注意力。此外,还有的老师在提问时故作严肃或深沉,语气逼人,这些都不利于学生很好的思考。三、初中语文教师课堂教学
提问策略
1.营造学习氛围、点燃自主学习的`激情 在一个...
课堂提问
的
策略
方法原则要求之间的关系如何
答:
认真挑选问题:教师要明确
课堂提问
的重要性,不要随心所欲地提问。面向全体学生:提问的难易要适度,得符合学生的实际水平。
小学数学
课堂
怎么有效
提问
答:
3.
候答
时间过短。学生回答问题需要酝酿和思考的时间,教师在极短的时间就叫停,学生的思维无法进入真正的思考状态。4. 不注重利用课堂生成资源。教师不仅要会问,而且要会听,会倾听学生的回答,才能捕捉可利用的生成性资源,否则,问题就失去了它应有的意义。上述问题的存在,严重制约着
课堂提问
的...
初中英语
课堂提问
的不足和提问技巧
答:
初中英语
课堂提问
的不足和提问技巧 一、当前初中英语课堂提问存在的问题表现 教学是一门艺术,提问亦讲究艺术性和策略性,而我们有些教师不注重
提问策略
的优化,导致学生的思维和英语学习效果不佳。1.流于形式的提问,导致理解浮于表面 从初中英语教学实际来看,有时我们教师的提问还停留在浅层的交流,...
结合自己的观点谈谈你对
课堂
教学技能的认识
答:
2.微格性教学行为是教学过程中的一个片段,也可以说是一个教学细节,它往往是短时间、小尺度的细微情境,同时可以被定格而供教学人员分析。例如,
提问
是一种教学方法,而我们要研究的对象更为细腻,因此“提问法”要被剖析为“发问”“
候答
”“选择(回答者)”“倾听”“追问”“理答”“评价”等...
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