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课堂提问策略候答策略
谈谈
课堂
教学实践中有效
提问
的基本原则是什么?
答:
废除不恰当的提问,实现课堂教学提问的优化,不但要研究问题的类型、表达和提问的
策略
、技巧等,更重要的是,需要深入探讨提问优化设计的标准与原则。要达到有效提问提高课堂教学质量,我们要遵循以下一些有效提问的基本原则。 一. 目的性原则
课堂提问
必须以教学目标为指南。教师在深入钻研教材的同时,还要研究...
谈谈
课堂
教学实践中有效
提问
的基本原则是什么?
答:
废除不恰当的提问,实现课堂教学提问的优化,不但要研究问题的类型、表达和提问的
策略
、技巧等,更重要的是,需要深入探讨提问优化设计的标准与原则。要达到有效提问提高课堂教学质量,我们要遵循以下一些有效提问的基本原则。 一. 目的性原则
课堂提问
必须以教学目标为指南。教师在深入钻研教材的同时,还要研究...
如何提高数学
课堂提问
有效性课题阶段性总结
答:
针对以上现象,我参加了南京市规划个人课题《小学数学课堂有效性提问的
策略
研究》,经过一年多的学习、实践与研究,笔者认为:提高小学数学
课堂提问
的有效性,教师在教学中要注意处理好以下几个问题: 一、要准确把握课堂提问的时机和学生思考的时间 研究表明:虽然一节课中提问次数没有确定,但准确把...
如何改善
课堂提问
的有效性
答:
课堂上教师与学生之间的交流,很多种情况下往往借助
课堂提问
来完成的。因而,改善课堂提问的有效性,就成为当前普遍关注的话题。 正如笔者在文② 中指出的,改善课堂提问 体系 ,提高教学效率,促进师生的交流和互动,诱发学生课堂学习的原动力,是改善课堂提问有效性的基本
策略
。 在教案的设计、反思与研究...
对
课堂
教学内容的认识是甚么
答:
教学行为是教学过程中的一个片段,也可以说是一个教学细节,它往往是短时间、小尺度的细微情境,同时可以被定格而供教学人员分析。例如,
提问
是一种教学方法,而我们要研究的对象更为细腻,因此“提问法”要被剖析为“发问”“
候答
”“选择(回答者)”“倾听”“追问”“理答”“评价”等教学行为。3...
小学数学教学
策略
有哪些?
答:
一、准备的
策略
1、分析教材新教材具有联系生活、注重学生个性发展、注重建立探索式的学习方式等特点。作为教师要充分理解教材的编写意图,挖掘新教材内涵,利用新教材课程新的优势,用好、用活教材。
上课
前的课时分析时应考虑的诸多因素,如:本节课教学重点、难点是什么?;教材内容与课时教学目标的实现是否...
如何提高数学
课堂提问
有效性课题阶段性总结
答:
针对以上现象,我参加了南京市规划个人课题《小学数学课堂有效性提问的
策略
研究》,经过一年多的学习、实践与研究,笔者认为:提高小学数学
课堂提问
的有效性,教师在教学中要注意处理好以下几个问题: 一、要准确把握课堂提问的时机和学生思考的时间 研究表明:虽然一节课中提问次数没有确定,但准确把...
教师
课堂提问
的深浅层次问题是按什么分类依据
答:
尽管教师也承认,思考性问题与学生的进步是成正比例的,但他们在实际提问时,每5个问题当中,有3个是检验已有知识的,一个是属于课堂纪律或管理的,只有一个是属于思考性的,至于把记忆性和思考性两大系统结合起来的问题,在现今的课堂教学中是不多的。二、按
课堂提问
的形式分类1.设问型就是精心设计问题提问学生,它的...
小班语言活动 哪些
提问
有追问的
策略
答:
而教师
提问策略
正是指在开展小班幼儿语言活动时为实现教学目标,促使小班幼儿主动表达所运用的指导方法。 教师的提问策略对于小班幼儿语言活动的开展有着重要的作用。首先,小班幼儿受其年龄特点的影响,在语言活动中需要教师的适时提问来引导他们表达。其次,针对小班幼儿的特点,教师采用适时的提问策略,如情境性提问、开放性...
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