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论教与学的关系
如何看待传统
教学
中的师生
关系
?
答:
教与学的关系
,是教学理论中的一个基本问题,新的教学理念是:教是为了不教,如何科学地认识教与学的关系问题,是整个教学理论体系的逻辑起点.教与学的关系问题又是教学过程的本质问题,同时也是
教学论
中的重大理论问题.教第学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动.基于此,新课程把教学...
文章是如何论述“教”与“学”
关系
的?
答:
运用托物言志的手法引出要阐明的观点,指出
教和学
是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性,文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度,以清醒冷静的态度面对现实,是一就是一,绝不说是二。即使错了...
试
论教与学的
基本
关系
?
答:
美、劳诸育之间的
关系
,智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系,学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系.教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,
教与学
有什么
关系
?
答:
教与学
有如下八大
关系
:1、不学不教:学必须在教前,教必须在学后,没有学生的学,就没有教师的教。这句话道出了
学与
教的顺序问题。2、以学定教:根据学生的学来确定教什么和怎样教。这句话道出了教的内容和方法。3、以教促学:教是
学的
手段,学是教的目的;教是为了促进学,是为了更好学...
如何看待
教与学的关系
答:
教与学是相互依存的。1、相互促进:教与学相互促进,教师通过教授知识、技能和价值观,引导学生掌握知识、发展能力和形成正确的价值观。学生的学习成果和反馈为教师提供了改进
教学的
依据,促进教师不断改进教学方法和手段。2、相互转化:教与学相互转化,不断循环。教师通过教授知识、技能和价值观,引导学生...
怎样正确认识和处理好
教与学的关系
答:
教学实践证明,正确认识和处理好
教和学的关系
,是推动教学过程不断进步,提高教学质量的先决条件。在
教与学的关系
问题上,有一种习惯的看法是值得商讨的。这就是认为:教师是知识的占有者,教师决定着教学的目的、内容、组织形式、方法和手段,规定作业的形式和顺序,领导整个教学活动并予以检查和评定。学生...
教与学的关系
答:
教与学的关系
:1、教等于学,是教与学之间的第一种关系。这种关系意指,教师教多少,学生也学多少。就是人们常说的“名师出高徒”的关系。2、在教学过程中,还可能会出现学生所学多于教师之所教的情况,从而构成教与学的第二种关系。这种关系亦可谓之“青出于蓝而胜于蓝”。一般而言,只要学生上课...
回答
教学的
含义,并结合实际,谈谈如何理解教学中教师与学生、知识传授与...
答:
(3)
教与学
之间
的关系
。
教学
是由教与学两种活动构成的。单一的教师的教或者学生的学,都不能称之为教学。但一方面,教与学又是两种不同性质的活动,另一方面教与学之间是紧密联系的,两者共同构成教学过程。“教”不能离开“学”,离开了“学”的“教”就如同无的放矢,毫无意义。
教与学
之间存在的逻辑
关系
是教师教多少,学生也学多少
答:
教与学的关系
,是教学理论中的一个基本问题,新的教学理念是:教是为了不教,如何科学地认识教与学的关系问题,是整个教学理论体系的逻辑起点。教与学的关系问题又是教学过程的本质问题,同时也是
教学论
中的重大理论问题。教第学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动。基于此,新...
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