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如何处理教与学的关系
学与教的关系如何处理
?
答:
教与学有如下八大关系:
1、不学不教:学必须在教前
,教必须在学后,没有学生的学,就没有教师的教。这句话道出了学与教的顺序问题。2、以学定教:根据学生的学来确定教什么和怎样教。这句话道出了教的内容和方法。3、
以教促学
:教是学的手段,学是教的目的;教是为了促进学,是为了更好学...
如何
看待传统
教学
中的师生
关系
?
答:
新课程强调,教学是教与学的交往、互动,
师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识
;交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.交往昭示着教学不是教师教、学生学的机械相加;传统的...
如何
看待
教与学的关系
答:
1、相互促进:教与学相互促进
,
教师通过教授知识、技能和价值观
,引导学生掌握知识、发展能力和形成正确的价值观。学生的学习成果和反馈为教师提供了改进教学的依据,促进教师不断改进教学方法和手段。2、
相互转化
:教与学相互转化,不断循环。教师通过教授知识、技能和价值观,引导学生掌握知识、发展能力和...
如何处理
师生
关系
呢
答:
一、师生关系是教与学的关系
师生无论怎么处理关系,本职关系就是教与学,人是有爱好,有自我,有惰性的,这两者之间的矛盾是显而易见的。 二、师生关系是人与人的关系 师生之间有各自的职责,但以人为本的话,师生之间的基础关系还是建立在人与人交往的关系上的。 三、师生关系是不平衡的一种关系 千说百说...
在语文
教学
中
如何处理
好
教与学的关系
答:
稍有所改变,但也只是追求形似,而非神似.因此,
要真正地改过来,就必须为学而教,以学生为主体,把课堂当“ 学堂”.叶老的“教是为了不教”
,一语中的. 2.课内与课外的关系.课内是有限的,课外是无限的. 语文学科尤其如此.语文的外延与生活的外延相等.可以说, 播种在课内,收获在课外.因此,语文课...
怎样
正确认识和
处理
好
教与学的关系
答:
教学实践证明,正确认识和
处理
好
教和学的关系
,是推动教学过程不断进步,提高教学质量的先决条件。在
教与学的关系
问题上,有一种习惯的看法是值得商讨的。这就是认为:教师是知识的占有者,教师决定着教学的目的、内容、组织形式、方法和手段,规定作业的形式和顺序,领导整个教学活动并予以检查和评定。学生...
简述指导自主学习课堂
教学
要
处理
好的几对
关系
答:
以下是指导自主学习课堂教学要
处理
好的几对关系:1、主导和主体的关系:新课程的核心是以学生为本,在课堂教学中,教师和学生角色定位应该是主导和主体,教师是课堂的主导,学生是课堂的主体。2、
教与学的关系
:课前教师要弄懂一切,课上教师要懂装不懂,把问题、困惑摆在学生面前,激他们出学法、出...
回答
教学的
含义,并结合实际,谈谈
如何
理解教学中教师与学生、知识传授与...
答:
(2)知识传授和能力培养之间的关系。能力是成分复杂的集合,下面以智力为例说明掌握知识和发展能力在教学过程中的统一性。智力的发展和知识的掌握二者相互依存、
相互促进
;生动活泼地理解和创造性地运用知识才能有效地发展智力:防止单纯抓知识教学或只重智力发展的片面性。(3)教与学之间的关系。教学是由...
如何处理
好
教与学的关系
答:
那么,在日常的
教学
中
如何处理
好“教”与“学”
的关系
,教师要如何“教”,学生又如何“学”呢?下面本人浅谈一下自己的观点,以此共勉。一、教师如何“教”才能提高课堂教学落实性1、领会教材,认真备课。上课之前,首先通读本课教材内容,了解教学内容要求的课标,依据学生的实际情况,制定教学目标。我认为根据教学目标的...
老师要
如何与
学生搞好
关系
?
答:
三、放下师道尊严,微笑面对学生 老师在学生心目中应该是充满阳光、充满智慧的,而不是只会死板着脸,教死书的机器。因此,教师在课堂内外都应该放下架子,多一些微笑,对学生多多鼓励,主动
与学
生进行沟通。四、秉承一视同仁原则 老师对待每一位学生应持平等态度,不能有优生,差生之分,反之,学生会有...
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