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皮亚杰的儿童道德认知发展理论
...的
道德认知发展理论
,6~8岁
的儿童道德认知发展
水平属于下列哪个阶 ...
答:
皮亚杰
把
儿童的道德
分为他律道德和自律道德两种水平,把
儿童的品德发展
划分为四个阶段:(1)自我中心阶段(2~5岁);(2)权威阶段(6~8岁);(3)可逆性阶段(8~l0岁);(4)公正阶段(10~12岁)。其中,6~8岁
的儿童
处于权威阶段,这一阶段也称作“他律期”。该时期的儿童服从外部规则,接受权威指定...
试述
皮亚杰儿童道德认知发展
阶段
理论
及其对对道德教育的启示。
答:
【提问】
皮亚杰
关于
儿童认知发展理论
对于教育的启示:1、教育是对知识的理解和有机统一。皮亚杰认为一切知识,从功能机制上说,是同化与顺化的统一;从结构机制上分析,则是主体认知结构的内化产生和外化应用的统一。而运算是组成认知结构的元素,各个运算联系在一起就组成了结构的整体。2、认识是一种辩证的...
评述
皮亚杰
、科尔伯格关于
道德认知发展理论
及其对于当代道德教育的启示...
答:
(1)
皮亚杰道德认知发展
论:前道德期:处于这个阶段
的儿童
对引起事件的原因只有很模糊的认识,他们的行为是感性化的,因而这个年龄阶段的儿童的行为还不具有道德特性。他律期:受外界支配的时期,大约8~9岁。该时期的儿童,一般是服从外部规则,接受权威指定的规范,只根据行为后果来判断对错。自律期:自主...
皮亚杰
认为,
儿童道德认知发展
的趋势是从无律阶段、他律阶段到()_百度...
答:
【答案】:D
皮亚杰道德发展
阶段
理论
(1)自我中心阶段(2-5岁),也称为无律阶段。这是一种无道德规则阶段,规则对
儿童
没有约束力。(2)权威阶段(6-8岁),也称为他律道德阶段。他律阶段儿童完全接受成人的指令。把规则看成是不可改变的,来源于外部,具有权威性,不可协商的;完全服从于成人或...
...研究
儿童道德认知发展
,提出了
道德认知发展理论
。
答:
【答案】:B B【解析】1932年,瑞士心理学家
皮亚杰
第一个系统地追踪研究
儿童道德认知发展
,提出了
道德认知发展理论
。皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用,对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究,把儿童道德认知发展划分为四个有序的阶段:①自我中心阶段;②权威阶段,也称他律阶段;③可逆阶段,...
简述
皮亚杰的道德认知发展
论。
答:
【答案】:
皮亚杰
用
认知发展
的观点来解释
道德发展
,把道德发展分为两个阶段: (1) 他律期,即接受外部支配的时期,为 5-8岁。该时期
的儿童
,一般是服从外部规则,接受权威制定的规范。只根据行为后果来判断对错。该阶段也称为道德现实主义或他律的道德。 (2) 自律期,也就是自主期,大约是小学中...
...的
道德认知发展理论
,4~8岁
的儿童道德认知发展
水平属于下列哪个阶 ...
答:
【答案】:B
皮亚杰
根据儿童对规则的理解和使用,把
儿童道德认知发展
划分为三个有序的阶段:(1)前道德阶段(0~4岁);(2)他律道德阶段或道德实在论阶段(4~8岁);(3)自律道德阶段或道德主观主义阶段(8~12岁)。
简述
皮亚杰的道德发展理论
。
答:
【答案】:
皮亚杰
通过对偶故事法对
儿童的道德发展
做出研究,将儿童的道德发展分为四个阶段,分别是: (1)自我中心阶段(2~6岁)。该阶段处于无道德规则阶段,规则对该年龄层
的儿童
没有约束力。(2)权威阶段(6~8岁)。又称“他律道德阶段”。儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约,表现出对外在...
简述
皮亚杰的道德认知发展理论
对德育的启示。
答:
(1)
皮亚杰
将
儿童道德认知发展
分成四个阶段①前道德阶段 (出生~3 岁)。此时儿童还没有道德意识,不会把自己和外面的世界分开,没有自我意识。 在游戏时,规则或成人的要求对他们还没有约束力,只按照自己的意愿去执行游戏规则。②他律阶段 (4-8 岁)遵从成人的规则;从行为结果去判断行为好坏,不考虑...
按照
皮亚杰的道德发展理论
,8到10岁的孩子的
道德认知
处于()。
答:
本题考查
皮亚杰的道德发展
阶段论。皮亚杰将
儿童的道德发展
划分为四个阶段:前道德阶段、权威阶段、可逆性阶段和公正阶段。其中,可逆性阶段又称自律道德阶段,对应年龄是9 ~ 11岁。也有另外的版本提到可逆性阶段对应的年龄是8 ~ 10岁。C项正确。A项:2 ~ 5 岁儿童的道德发展处于前道德阶段,也叫...
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