88问答网
所有问题
当前搜索:
活教育的三本书
活教育
是怎样实施的读后感2500字?
答:
在一这个暑假,我在家是在闷得慌,无意中发现一本好著作,就在隔壁家的书店里,
它就是这本名叫《活教育的教学原则》
,起初我只知道陈鹤琴是中国有名的教育家,所以才找出了有关他的这本书,谁知道它是那么得吸引着我的心,《活教育的教学原则》读后感。陈鹤琴先生是我国著名的教育家、儿童心理学家及儿童教育专家。他...
读《
活教育
》有感
答:
《
活教育
》是著名教育家陈鹤琴先生的一本著作,主题就是:活教育。什么是“活教育”?活教育就是不是“死的教育”。书本主义的教育就是死的教育。活教育深受杜威的“教育即生活”的影响。读此书之后,可以发现很多教育家的思想是贯通的,杜威、陈鹤琴、小林宗作,苏霍姆林斯基以及现在的李镇西和魏书生。
《活教育与死教育》
读后感
答:
回答:[
《活教育与死教育》读后感
] 《活教育与死教育》读后感 潘华珍 陈鹤琴是我国现代幼儿教育事业的开拓者,《活教育与死教育》读后感。他强调“幼稚教育是一切教育的基础”。如同其他与杜威实用主义教育思潮有渊源关系的学说一样,活教育也是针对传统教育死板、僵化的弊端而提出的。他在《活教育发刊词》中,...
品读《陈鹤琴与活教育》(五)|
活教育的
目的是什么?
答:
读完先生的《活教育的目的论》一章后
,对“做人、做中国人,做现代中.国人”的提法有了更深层次的认识。孔子所谓修身、治.国,都很看重做人。因为人是有别于其他动物的,是一种社会的动物。自从有了人类,人们都过着社会生活,人不能离开社会而独立生存。所以说生活在社会中的人,人与人之间就会发...
陈鹤琴文集读后感
答:
他的著作《儿童心理之研究》、《家庭教育》、《幼稚教育概论》等书
,在幼教界有着深远的影响。陈鹤琴先生提出了一套“活教育”的理论,他认为传统的“死教育”只让儿童死读书本,而“活教育”最主要的特征是强调教育和生活现实、社会现实紧密相联。并告诉我们大自然、大社会都是活教材。工作之后,重拾
《陈鹤琴文集》
...
《帕夫雷什中学》读后感
答:
直白的语言往往蕴含着他自己的
教育
思想,仔细捉摸,便会大有深意。在《帕夫雷什中学》这
本书
里他说了自己平常的教学活动,列举了许多实例,而不是让读者泡在大量的专业术语之中,不知所云。这次读《帕夫雷什中学》,主要读的是其中的德育部分,看看苏霍姆林斯基对德育的理解。他在书中的第四章提到德育,并分为七个...
品读《陈鹤琴与
活教育
》(三)|活教育是如何产生和发展的?
答:
在了解了陈鹤琴先生的生平后,我对他的“
活教育
”理论进行了深层次的阅读。这其中,就要了解“活教育”的两大知识源泉、三大目标、四个学习步骤、“五指”活动计划、十个活教育特点、十三条基本原则、十七条教学原则等理论知识。两大知识源泉 :就是我们常说的“大自然、大社会就是活教材!”这一提法...
我国著名
的三
位儿童心理学家及其著作分别为?
答:
一、陈鹤琴(1892年
3
月5日-1982年12月30日),浙江省上虞县人,中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿
教育的
奠基人。五四运动期间回国后,最初担任南京高等师范学校教授,讲授儿童心理学课程。陈鹤琴提出了“
活教育
”理论,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心...
陈鹤琴的
活教育
理论主要有哪些内容?
答:
针对传统教育过分迷信课堂书本知识的缺点,陈鹤琴提出了,大自然、大社会都是活教材的“活教育”课程论。(三)
活教育的
方法论 陈鹤琴指出,活教育方法论的基本原则,是“做中学,做中教,做中求进步”。他认为“做”是学生学习的基础,因此也是“活教育”方法论的出发点,他主张学习美国杜威“寓学于做...
不知道
教育
孩子怎么办
答:
书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力,它是一本让数百万孩子,家长和老师受益终身的经典之作。
3
. 陈鹤琴《家庭教育》 推荐理由:陈鹤琴是我国著名儿童教育家、儿童心理学家。早年毕业于清华大学,1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。“
活教育
”是陈鹤琴教育思想的核心,将“大自然、大社会都是活...
1
2
3
4
5
6
涓嬩竴椤
其他人还搜
活的教育是谁提出的
活教育的理解
活教育的四个步骤
提倡活教育的是谁
活教育的方法
活教育的意义
活教育的内容是什么
活教育如何开展
活教育是什么