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死亡诗社结尾分析
《
死亡诗社
》电影
结尾
的具体意义是什么?
答:
《死亡诗社》
电影结尾的具体意义是:这部拍于1989年的美国电影,Dead Poets Society ,中文译为“死亡诗社”,又意译为“春风化雨”
。故事发生的背景是美国威尔顿贵族学校在1959年度开学典礼暨建校100周年时的事情,是关于英语老师基汀与当时陈腐的教育体制和方法背道而驰,对少年学生循循善诱、予以人生引导...
如何评价电影《
死亡诗社
》
答:
《死亡诗社》的前三分之二,都可以称得上是最具浪漫主义色彩的喜剧,
而最后的三分之一,则是能够激起思想浪花的悲剧
。这种剧情架构,没有丝毫的取巧之意,只有朴素到近乎沉静的诚意,使得整部影片充满看不见却着实存在的力量。影片的前三分之二,是一部浪漫而激情的喜剧。在富有个性的基丁老师带动下,...
死亡诗社
的影评
答:
盗火者给人们光明,而自己却永远只能背负着盗者的恶名,默默走开
。在尼尔的世界里,展现的是一个人如何从别人生命阴影里走出来,看看阳光洒在自己身上的光辉,做在想要走的路。尼尔在基丁老师的课堂上被点燃寻觅生命意义的激情,重组了死亡诗社,瞒着父母参与他梦寐于求的话剧的演出,他飞扬的生命在“仲夏...
如何评价
死亡诗社
?
答:
《死亡诗社》是一部充满张力诗意和激情的电影。
影片通过典礼中反复出现的人物动作和表情,为观众营造出学校所特有的严肃呆板的气氛
。典礼结束,人物开始走动,镜头也不再像之前一样固定。通过人物和镜头的综合运动,剧情发展到宿舍内部阶段,镜头语言已经减弱,取而代之的是大量精辟的对话,剧作的功力得以展...
死亡诗社
的影片评价
答:
影片名为死亡诗社,也许正是借用了向死而生的含义。
结尾在提到课本撕掉的那几页时,基丁笑了
,这一笑本来可以作为全片的终结,但影片要表达的是抗争,所以一些学生必须站出来。影片用了近40个镜头表现这种抗争,在短短几分钟的时间内,镜头分切如此之碎,是前面片子所未有的。影片最开始镜头也是很碎...
如何评价
死亡诗社
?有什么记忆点吗?
答:
整部电影充满张力诗意和激情。模式化的教育是一个残酷的现实,影片所讲述的不仅仅是这样的现实,更多的是反映出学生们对自主学习的向往,影片的
结尾
,导演将镜头从基丁的裤下穿过,看见了学生们骄傲地站在课桌上,这才是精神的胜利。记忆点是电影的最后,基廷老师走出教室,学生们踩在课桌上大喊“Captain...
通过影片《
死亡诗社
》你认为人生的意义是什么,给人带来什么样的感受...
答:
《
死亡诗社
》讲述的是一个有思想的老师和一群希望突破的学生之间的故事。纵观整部影片,紧凑的情节,不加过多修饰,给人一种行云流水的感觉,通过喜剧与悲剧的相结合,让观众的心情随着剧情的发展而跌宕起伏。看完这部电影,第一个感受是影片中让我们思考,如何去考虑父母,孩子,老师这三者之间的关系,...
《
死亡诗社
》观后感
答:
《
死亡诗社
》观后感1 这部电影讲述的是一位教师和他的学生之间的故事。
结局
感人至深,落泪了。 尼尔喜欢演戏,父亲却一再要求他考哈弗学医。从来没有和孩子进行等位沟通,了解孩子内心真正的想法和喜欢的东西。以一位长辈的口吻强势要求孩子放下自我的爱好去做自我强加给他的事情(真想一个巴掌甩过去)。尼尔妥协了。
死亡诗社
中所要表达的主要思想是什么?
答:
主要思想是:以为思想非常活跃以及开放的老师来到一所思维古板的学校,用自己的心态教育孩子,从而使大家重新认识到了自己的理想和对生活的信仰,以及对待未来的心态,其中我觉得最感人就是,大家最后明白人生中的理想是最重要的,就算有个各种阻碍,就像学校里的各种禁锢人们思想的规定,也没有什么可以阻碍...
死亡诗社
的
结尾
是什么
答:
那个基廷老师被开除了,走的时候他的学生都站到桌子上面送他..
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