88问答网
所有问题
当前搜索:
概念形成与概念同化举例
什么是概念的
形成与概念
的
同化
?
答:
(一)
概念形成
:概念形成是指学习者对同类事物的大量例子进行分析,对比其与其他事物的区别,从而发现这类事物的共同关键特征的学习方式。例如:要学习“鸟”这个概念,先给学生提供很多鸟
的例子
,诸如金丝雀、鸵鸟、燕子、喜鹊等,再让学生总结鸟的关键特征,这个过程就是概念形成。(二)
概念同化
:概念...
什么叫
概念形成
什么叫
概念同化举例
说明
答:
1、
概念形成
是指个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。同类事物的关键特征可以由学习者从大量的同类事物的不同例证中独立发现。
举例
:儿童掌握不同的概念或概念系统,也有一个发展过程。儿童首先掌握的是他经常接触到的一些具体概念,然后才逐渐掌握一些比较抽象的概念。7岁...
概念形成与概念同化
有什么相同与区别吗
答:
例如,
当我们观察到多个狗的共同特征(如四条腿、毛发、狂吠声等),我们就能形成狗这个概念
。2、概念同化:是指在已有的概念框架下,将新的信息或新的经验纳入已有的概念之中。概念同化可以理解为将新的知识与已有的概念进行链接和整合,使其与已有的知识框架相适应。例如,当我们学习到一种新的动物,...
结合实例(以初中为例)说明中学生是怎样学习数学
概念
、数学命题的。_百...
答:
(1)概念的形成是通过对概念所反映的事物的不同例子中,
让学生积极主动地去发现其本质属性,从而形成新概念,这种获得概念的方式叫概念的形成
。如学习函数的单调性的概念可采用如下的步骤:第一,让学生分别指出下列例子中的变量以及变量之间的关系的表达式;①以每小时40千米匀速行驶的汽车所驶过的路程和...
教育心理学:
概念形成与概念同化
-2020天津教师招聘
答:
概念形成
是指人掌握同类客观事物或现象共同本质特征或属性及其内在联系的过程。概念掌握的操作定义是一个人学会了按照一定规则对同类客观事物进行正确的分类。例如,向小学生呈现各种各样的两条直线间的相互关系,告诉他们哪些垂直,哪些不垂直,当他们能够正确区分垂直(肯定)和非垂直情况(否定)时,就掌握了...
同化和
顺应,有人能简单直白的介绍一下吗?
举个例子
吧。搞不太懂_百度...
答:
同化和
顺应都是属于心理学中的
概念
。同化是指有机体面对一个新的刺激情景时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中。例如,已有的认知结构是鸟是有羽毛、有喙、会飞的动物,会把麻雀整合到已有的认知结构之中,原有认知结构不发生变化。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构...
概念的
形成和概念
的
同化
答:
概念的
形成
是指个体在生活和学习过程中,通过积累经验、感知和思考,逐渐形成对某一类事物或现象的共同特征和属性的认识和理解。概念的
同化
是指个体在接触新的概念或信息时,将它们纳入自己已有的认知结构中,与已有的
概念和
信息进行整合和内化。概念的形成是一个主动的过程,它需要个体对经验进行加工、分析...
怎样理解
概念形成与概念同化
?
答:
③概括的对象不同。
概念形成
是依靠学生的直接经验和直接认识对具体事物的性质的概括;
概念同化
依据学生对新旧概念的认识和分化,是对已有的知识经验的概括。④认识结构的不同。概念形成中认知结构是以顺应的方式扩大;概念同化以归属或改组的方式进行调整。联系:随着学生年龄的增长和知识经验的积累,由概念...
皮亚杰认知发展理论中有什么
例子
吗?
答:
认知论核心
概念
:在皮亚杰的理论中,格式既可被看成是有机体认知结构中的一个子结构,又可被看成是认知结构中的一个元素。认知结构就是协调了的格式的整体形式。他将生物学的
同化
这一概念应用于心理学中,意指人们把知觉到的新鲜刺激融于原有的格式中,从而达到了对事物的理解,同化是个体认识成长的...
[浅谈小学数学
概念
的教学] 小学数学概念教学策略
答:
概念同化
主要是依靠已有的认知结构来理解新概念。随着学生学习的不断深入,学生获得新概念的方式会逐渐由
概念形成
向概念同化转变,如等腰三角形的学习就是建立在三角形这一认知基础之上的。在小学数学概念教学中,这两种不同形成过程常常结合起来使用,一般先借助于一定的情境、典型性的实例来帮助学生认识概念...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
概念的形成和同化区别
概念形成与概念同化的定义
概念形成的定义
概念形成的具体例子
概念形成的具体例子数学
概念形成的例子
概念教学的例子
什么叫概念形成和概念的同化
概念形成是发现还是接受