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概念形成的具体例子
概念形成
和概念同化是什么?
答:
例如:要学习“鸟”这个概念,先给学生提供很多鸟的例子,
诸如金丝雀、鸵鸟、燕子、喜鹊等
,再让学生总结鸟的关键特征,这个过程就是概念形成。(二)概念同化:概念同化是由奥苏伯尔提出的一种学习方式,它是指先把概念以定义的方式直接呈现给学习者,学习者利用自己认知结构中现有的概念和知识经验进行理...
举例说明什么叫合取
概念
,析取概念,关系概念
答:
1、合取概念:是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念。
例子:“三个圆形”应该是合取概念,因为它指的是一类事物
2、析取概念:是根据不同的标准,结合单个或多个属性形成的概念。 例子:“三条边线的图片”应该是析取概念因为它包括两个不同的标准:数量(三个)和形状(边线),所以应该是析取概念。 3、关系...
什么叫
概念形成
什么叫概念同化举例说明
答:
1、
概念形成
是指个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。同类事物的关键特征可以由学习者从大量的同类事物的不同例证中独立发现。举例:儿童掌握不同的概念或概念系统,也有一个发展过程。儿童首先掌握的是他经常接触到的一些
具体概念
,然后才逐渐掌握一些比较抽象的概念。7岁...
概念的
意思举个
例子
答:
1. 概念是思维的基本形式之一,它反映了客观事物的一般和本质特征。在认识世界的过程中,人类会将感受到的事物的共同特点抽象出来,
形成概念
。例如,将所有鸟类共同的特征——羽毛和翅膀,抽象出来,就可以形成“鸟类”这一概念。2. 概念是反映对象本质属性的思维形式。人们在认识过程中,将所感受到的事物...
概念的形成
是理性思考的结果吗?
答:
不完全是,最初的概念形成,往往是感性认识,比如:
人,是直立行走,会使用武器的动物,象形字【人】形成,慢慢对人的认识加深
,又有了更多的解释,这时候才是理性思考。还有,水,流动的液体,河流,井里都是,进一步的发现,会流动的液体很多,水的概念详细起来,化学上分子式【H₂O】对水的...
什么是
概念形成
和概念同化?
答:
1、
概念形成
:指的是根据一系列相似特征或共同属性,将个别的事物或现象归类为一个普遍的概念。它是人类对于世界进行组织和分类的基本认知过程。通过观察和经验,人们会注意到事物之间的相似性和共性,并将它们抽象出来,形成一个概念。例如,当我们观察到多个狗的共同特征(如四条腿、毛发、狂吠声等),...
结合
实例
(以初中为例)说明中学生是怎样学习数学
概念
、数学命题的。
答:
(1)
概念的形成
是通过对概念所反映的事物的不同
例子
中,让学生积极主动地去发现其本质属性,从而形成新概念,这种获得概念的方式叫概念的形成。如学习函数的单调性的概念可采用如下的步骤:第一,让学生分别指出下列例子中的变量以及变量之间的关系的表达式;①以每小时40千米匀速行驶的汽车所驶过的路程和...
简述自我
概念的形成
并举例
答:
例如,4-5岁儿童的自我
概念
还相对简单,主要包括年龄、性别、外貌等基本信息;而7-8岁的儿童则开始逐渐附加一些特质、兴趣等更为细节化的认知内容。社会认知角度自我概念是在社会交往的过程中
形成
并不断调整的。人们通过社交网络、家庭、学校等多种社会交往的方式,得到他人的认可、表扬和批评。这些信息...
概念的
种类
答:
按事物的指认属性
形成的概念
称为
具体概念
;按事物内在的本质属性形成的概念称为抽象概念。例如,给幼儿呈现香蕉、苹果、球、口琴等物品,要求他们分类。如果他们将苹果、球归为一类,香蕉和口琴归为一类,这说明他们是根据物体的形状,即指认属性(圆形和长形)分类的,由此形成的概念为具体概念;如果他们将...
怎样理解哲学
概念
中的“抽象和具体”,举个
具体的例子
,不要大段的论述...
答:
形成
“猫”这个抽象
概念
。4. 从认知角度来看,我们刚出生时并不认识猫。妈妈会通过描述猫的共性特征,如“猫有尾巴”等,使我们脑海中形成一个抽象的猫的概念。5. 随后,妈妈会带我们去观察
具体
的一只只猫,让我们积累不同猫的特征,从而自己总结出猫的共性,进一步理解和巩固抽象的猫的概念。
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