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杜威教育的本质论述题
简述
杜威的教育
目的论?
答:
1、教育不应当有外界强加的终极目的,
教育的
目的应当是寓于教育过程、教育活动当中的。2、有儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程,即“生长”,就是教育的目的,而由社会、政治需要所决定的教育目标是“教育过程以外”的目的,
杜威
指责这是一种外在的虚伪的目的。3、教育即生长;教育即生活;教育...
根据
教育的
起源和我国关于
教育本质
的争论相关内容,思考什么是教育?
答:
3、卢梭的《爱弥尔》是一本非常有名的教育小说。这本书通过一个孩子的成长经历来探讨
教育的
作用和意义,强调了自然主义教育的重要性。4、马卡连科的《教育诗》是一本非常受欢迎的教育名著。这本书通过一系列生动的故事和案例来探讨教育的作用和意义,强调了社会、家庭和学校在教育中的重要性。5、
杜威
...
杜威
实用主义
教育
要旨
答:
杜威
认为,一般的终极的教育目的虽然在某种意义上具有普遍的和终极的意义,但它在
本质
上是把教育与实在的和特殊的环境割裂开来。他强调,教育要随着社会的变化而变化,即“教育工作者们必须随时准备根据新的知识和环境的变化来修改教育方法和政策”,“必须经常改变我们作事的方法。
教育的
目的和手段必须是灵活的,而不是一...
杜威
认为“
教育
即生长”、“教育即生活”和“教育即经验的改组或改造...
答:
“教育即经验的改组或改造”侧重从哲学的角度探讨
教育的本质
,以解决知识、经验如何得来以及心理因素与社会因素的协调问题。这两者在“教育即生活”中得到集中的体现,“教育即生活”则是侧重从社会学的角度来探讨教育的本质。由此可见,
杜威的教育本质
论与通常所说的“内发论”和“外烁论”均不相同,...
约翰
杜威的
故事有哪些?
答:
约翰·杜威的主要著作有《哲学之改造》、《自由与文化》、《经验和自然》、《经验和自然》等,涉及了科学、艺术、政治、教育等方面,开创了
教育的
新时代。他所提出的实用主义,成为了美国特有的文化。1952年6月1日,约翰·杜威因病去世。约翰·
杜威教育本质
论 杜威认为教育过程本质是个人因素和社会因素的...
教育的本质
特点是( )。
答:
教育的本质
特点,
论述
如下:1、教育的本质是传递和创造知识。教育不仅仅是传授已有的知识,更重要的是培养学生的思维能力和创新能力,引导学生独立思考、发现问题、解决问题。教育的目标是创造新知识,为社会发展和人类进步做出贡献。2、教育的本质是培养人的素质和能力。教育不仅仅是传授知识和技能,更重要...
教育
无目的论的一、
杜威
有关“教育目的”的理论概述
答:
建立在“教育即生长、即生活、即经验的继续不断的改造”这一
教育本质
的认识基础之上,
杜威
指出:“
教育的
过程,在它自身以外没有目的;它就是它自己的目的。”他还说:“教育本身无目的。只是人,即家长和教师等才有目的。”从而鲜明地提出了“教育无目的”理论。杜威的“教育无目的”理论认为:教育...
教育
学的起源以及
本质
有哪些争论?
答:
主要观点:
教育
目的应以社会价值为中心,应根据社会发展的需要来制定教育目的。教育目的就是把受教育者培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化。代表人物:斯宾塞、涂尔干、孔德、凯兴斯泰纳及中国古代的孔子。(3)教育无目的论。其代表人物是美国的实用主义教育家
杜威
。他主张“教育即生活”的无目的教育理论。认为...
教师考试习题
答:
三、简答题(本大题共3个小题,每小题8分,共24分)19.
教育本质
上是一种培养人的社会活动,
教育的
社会属性表面在哪些方面?20.简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。21.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?四、
论述题
(本题满分15分)22.试论教师主导作用和学生主体作用相统一...
美国著名
教育
学家
杜威
将什么和课程
的本质
联系起来
答:
儿童经验。美国著名
教育
学家
杜威
将儿童经验和课程
的本质
联系起来,他主张课程应当还原为儿童的生活经验,只有连续的、能促进儿童生长的经验才能进入课程。美利坚合众国,是由华盛顿哥伦比亚特区、50个州和关岛等众多海外领土组成的联邦共和立宪制国家。其主体部分位于北美洲中部,是世界上种族和民族最多样化的国家...
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