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杜威提出的教育本质是什么
杜威
将
教育的本质
概括为( )。
答:
杜威将教育的本质概括为
“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造与改组”
。
杜威
将
教育的本质
概括为( )。
答:
杜威在其理论中从不同的角度,多方面论述了有关教育的本质的问题。
他关于教育本质的观点可用他提出的“教育即生长”“教育即生活”和“教育即经验的改组或改造
”三个重要论点来加以概括。“教育即生长”实质上是在提倡一种新的儿童发展观和教育观,从儿童现实生活中进行教育,让儿童感觉到学习的需要和兴...
简述
杜威
关于
教育本质
的观点。
答:
【答案】:(1)教育即生活
。杜威认为 "教育即生活"有两方面的含义:首先,学校生活应与儿童自己的生活相契合,满足儿童的需要和兴趣,使校园成为儿童的乐园而不是囚笼和监牢,使儿童在现实的学校生活中得到乐趣;其次,学校生活应与学校以外的社会生活相契合,适应现代社会变化的趋z势并成为推动社会发展的...
杜威
对
教育本质
的看法是“教育即生长、
教育即生活
、教育即经验的改造...
答:
因此,杜威对教育本质的看法是“
教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造
”是正确的。故表述正确。
简述
杜威教育
思想中的“
教育本质
论”的观点。
答:
最终提出三个重要的论点来对教育本质进行概括,
这就是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”
。 (1)“教育即生长”,即
教育的本质就是促进儿童的本能生长
。他指出,儿童本能生长总是在生活过程中展开的,或者说生活就是生长的社会性表现。(2)杜威认为:“没有教育即不能生活。
教育即生活
,是
杜威教育本质
论的基本观点之一。其主要含义是()。
答:
【答案】:B 本题考查杜威。杜威认为教育的本质:
教育即生活
、教育即生长、教育即经验的改组或改造。杜威是教育适应生活说的代表人物,关注的是儿童生活的过程。B项正确。A、C、D三项:与题干不符,排除。故正确答案为B。
现实主义
教育
家
杜威
认为“
教育即生活
”“教育即生长”,他的“新三中 ...
答:
【答案】:A 本题考查的是杜威及其主要思想。杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。其主要思想有:(1)三中心论:儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心;(2)教育的本质:
教育即生活
、教育即生长、教育即经验;的改组或改造(是其教育思想的基础...
杜威
认为
教育的本质是什么
?
答:
“教育即生长”
是杜威侧重于个人因素或心理学的角度来阐述教育本质的一种说法。生长论代表了杜威的儿童发展观。受卢梭有关思想的影响,并引用生物学的概念“生长”,杜威认为教育就是各种自然倾向和能力的正常生长,儿童和成人均可生长,但儿童的生长有其独特性,因为儿童具有很大的“依赖性”和“可塑性”...
教育
即生长,
教育即生活
,教育即社会,学校即社会,从做中学是
杜威的
观点...
答:
杜威对于教育本质论的论述主要体现在
教育即生活
、教育即生长、教育即验的改组或改造。同时,他还提出教育即社会、学校即社会,指出学校应该“成为一个小型的社会,一个雏形的社会。”此外,他在批判传统学校教育的基础上,提出了从做中学这个教学论的基本原则。因此,教育即生长,教育即生活,教育即社会,...
提出
“
教育即生活
”
的教育
家是( )。
答:
教育即生活是杜威提出的
他从教育与社会生活的关系这个角度提出教育的本质即是生活,儿童的本能生长总是在一定环境下发展,生活即是发展;发展、生长,即是生活。教育即生活是20世纪美国著名实用主义教育家杜威关于教育本质的观点之一。他说,生活这个名词,乃是用来指明人类的全部种族经验。它不仅包括社会...
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