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新课改背景下教师行为的壮观
怎样可以让语文
老师
改变教学水平呢?
答:
在课堂教学过程中,
教师
要以微笑面对学生,给予学生及时的肯定、鼓励和指导;在
课下
,教师要走到学生当中去,不以“师长”自居,而是与学生建立起一种平等、信任的深厚友谊,用真心、诚心和足够的耐心来关注每一个学生的成长,帮助学生解决他们在生活和学习上遇到的困难。对于那些没有良好学习习惯和
行为的
调皮捣蛋的个别学生...
简短课后反思与总结10篇
答:
教学后,教师可以这样自我提问:“我的教学是有效的吗”,“教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节,这个亮点环节产生的原因是什么”,“哪些方面还可以进一步改进”,“我从中学会了什么”等,这样才符合
新课改
对
教师的
要求,更有助于教师教学计划的开展。 三、教师应注重和学生的交流对话 师生间充分的对话交流,无论对群...
新课程下
如何培养学生学习化学的兴趣
答:
下面介绍一下笔者在化学教学中的实践经验和体验:一、善于抓住兴奋点,从而诱发学生学习化学的兴趣1.创设情境、设置悬念是培养学生学习化学兴趣的有效手段在很多学生的眼里,
教师
们从来就是一脸严肃,让学生望而生畏,讲起课来缺乏新意。针对这种情况,教师应转变传统的教学观念,在讲授
新课
时可以穿插一些与...
新课改下
初中语文教学中如何培养学生的审美情趣
答:
新课改下的
小学语文教学,应力求凸显语文教学人文优势的一面。培养小学生的审美能力,提高他们对美的事物的欣赏和鉴别能力,能极大地促进学生的学习兴趣,对各学科的教学都能起到潜移默化的辅助作用。作为语文
教师
,要设法在课堂内外,给学生创造良好的美育环境,使得语文教学的人文关怀理念得到充分体现。比...
改革开放30年来浦江县发生了什么变化?
答:
一位拥有33年教龄的老
教师
对于教学改革有着太多的感慨,在谈到
新课改的
施行时,他说:“新的课程改变标志着教育思想和教育理念的转变。这种转变蕴涵了更多的温情,更加凸显了以人为本。我记得刚开始参加工作的时候,教书只是传授知识,课讲得细一点,学生掌握得多一点就可以。可是现在不行了,除了传授基础知识,还要培养和...
结合
新课程改革
,谈谈你对如今学生的认识
答:
一、教师是活动的指导者,学生是活动的主体 传统的教学,课堂是教师预设好的课堂,教师在课堂上的地位是非常有权威的。教师怎样教学生就怎样学。学生根据
教师的
思路一步一步来掌握知识,教学过程忽略了学生的存在。而
新课程
标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的...
如何在体育教学中培养学生自主创新能力
答:
教育的改革,首先是教育思想和教育观念的改变.思想是行动的先导,教育观念支配着
教师的
教育
行为
.要在体育课中开展创新教育,必须牢固树立素质教育的质量观,从转变观念入手,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,摒弃机械重复、单调的教学方式,代之以充满情趣的创造性学习,把它作为开发人创造潜能的重要
课程
.因此,作为体育...
怎样围绕
新课改
,如何恰当地使用多媒体
答:
一、在课堂教学中多媒体课件要“务实” 在用多媒体课件时,不一定是课件越漂亮越好,场面越
壮观
越好,关键在务实。但很多
老师
制作课件,不惜花时间、花精力对课件进行包装,追求“新、奇、特”。过分注重画面绚丽壮观,对知识的涉猎更是面面俱到,整个课堂热闹非凡。在课堂上,学生把注意力放在了画面的...
初二作文10篇以上(600字左右)
答:
读书是
课改的
需要。
新课程的
实施,对
教师的
素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规,很少变通,而是具有许多不确定性:多元智力和多元价值取向,决定了教学目标和结果的不确定性;个别化教学决定了教学对象的不确定性;综合性的加大决定了教学内容的不确定;师生共同探讨新知决定了教学过程...
如何提高小学语文阅读教学有效性的策略研究
答:
阅读教学既是语文教学的基础,又是语文教学的升华,提高小学语文阅读教学有效性是在
新课改背景下
提出的新要求,旨在发挥语文的学科魅力,提升小学生阅读水平。
教师
要充分认识阅读的意义,无论是对基础知识的掌握,还是对知识点的整理能力等都是建立在学生有效阅读的基础上的。因此,教师要在教学实践中总结...
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