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新课改教师观和教学观
新课改
下的
教师观
、学生观、
教学观
是什么呢?
答:
一、学生观 新的学生观就是注重学生发展的主动性、潜在性和差异性的学生观。二、
教师观
新课程
要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“
教学
过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极...
新课改
的三观是什么?
答:
教学观
:教学是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。“没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通的教学不可想象。教学是语言文化与沟通文化的创造过程,也是奠定每个学生学力成长与人格成长基础过程。在
新课改
的背景下,教学观也发生变革,具体体现在以下四点:一、教学从以“教育者为中...
简述
新课程
背景下所倡导的
教育观
。
答:
新课改
的
教育观
包括学生观、
教师观
、
教学观
三大方面。学生观。学生观包括:学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。教师观。教师观包括教师角色于教学行为两部分:1.
新课程
倡导的教师角色(1)从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看,教师应...
如何看待
新课改
的四观?
答:
教师
是学生学习的促进者,教师应该是
教育教学
的研究者,教师是课程的开发者和研究者,教师应是社区型的开发教师,教师应该是终身学习的践行者。(三)现代创新观:1、破除知识中心观念。2、破除教师权威观念。3、培养问题意识,即鼓励学生提问,意识到态度比答案更重要。(四)现代
教学观
:1、教学是课程创...
新课改
的
教学观
包括什么?
答:
二、
新课改
的
教学观
1、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。3、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。4、教学从“关注学科”转向“关注人”。
教师观
的内容:一、教师角色的转变 1、从教师与学生的关系看,
新课程
要求教师...
新课改
的五观是什么
答:
新课程
的五观。1、功能观:从“大课程”的观念来构建
新的课程
。教的过程、学的过程和评价的过程,是一个系统工程。强调知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养。2、
教学观
:是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。3、
教师观
:学生发展的促进者,课程的开发和建设者,...
新课程改革
背景下的
教师观
有哪些?
答:
新课程改革
背景下的
教师观
:一、现代教师角色转换:1、教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。3、教师要从“教书匠”转变为
教育教学
的研究者和反思的实践者。4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。二、教师...
新课改
下的
教育观
主要包括哪三观?
答:
新课程
理论中教育观主要包括的三观:学生观、
教师观和教学观
。1.学生观主要包括的内容有:(1)学生是发展的人:第一,学生的身心发展是有规律的。第二,学生具有巨大的发展潜能。第三,学生是处于发展过程中的人。(2)学生是独特的人:第一,学生是完整的人。第二,每个学生都有自身的独特性。第三...
教师观
学生观
教育观
的基本内容分别是?
答:
二、
教师观
随着时代的转变,教师的角色也随之而来发生着改变。1.从教师和学生的关系来看,
新课改
要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应该激发学生的学习动机,指导学生学习的方法,更要关注学生人格的健康成长和个性发展、2.从
教学和
课程的关系来看,新课改要求教师应该是课程的建设者和开发者。
新课改
下的
教师观
是什么样的?
答:
新课改
下的
教学观
:1、教学是课程创生和开发的过程教学不能被动地听从课程的指令,而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。2、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学的实质是交往,师生相互合作、相互理解、相互补充,师生之间相互平等、相互尊重。教学是师生双方互动的过程。3、教学过程重...
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