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新课改下的教学观和教师观
新课改下的教师观
、学生观、
教学观
是什么呢?
答:
新的学生观就是注重学生发展的主动性、潜在性和差异性的学生观。二、
教师观
新课程
要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“
教学
过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极为专业化的要...
简述
新课程
背景下所倡导
的教育观
。
答:
新课改的教育观
包括学生观、
教师观
、教学观三大方面。学生观。学生观包括:学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。教师观。教师观包括教师角色于教学行为两部分:1.
新课程
倡导的教师角色(1)从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看,教师应...
如何看待
新课改的
四观?
答:
1、破除知识中心观念。2、破除
教师
权威观念。3、培养问题意识,即鼓励学生提问,意识到态度比答案更重要。(四)现代
教学观
:1、教学是课程创生和开发的过程。2、教学是师生交往、积极互动、共同发展中的过程。3、教学过程重于教学结果。4、教学更关注人而不只是科学。
新课改的教学观
包括什么?
答:
5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。二、
新课改的教学观
1、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。3、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。4、教学从“关注学科”转向“关注人”。
教师观
的内容:一...
新课程教育
理念的三个基本观点是什么?
答:
新课程要求
教师
应该是社区型的开放教师。3.
新课改下的教学观
主要包含的内容有:(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”
教师观
学生观
教育观
的基本内容分别是?
答:
新课程改革下的教学观
的内涵是教师从“教育者为中心”转向“学习者为中心”,教学从“教会知识”转向“教会学生学习”,教学从“重结论”转向“重结论的同时更重过程”,教学从“关注学科”转向“关注人”。二、
教师观
随着时代的转变,教师的角色也随之而来发生着改变。1.从教师和学生的关系来看,新...
教师观
、学生观、
教学观
各是什么?
答:
教学观
:教学是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。“没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通
的教学
不可想象。教学是语言文化与沟通文化的创造过程,也是奠定每个学生学力成长与人格成长基础过程。在
新课改
的背景下,教学观也发生变革,具体体现在以下四点:一、教学从以“教育者为...
新课程改革
背景
下的教师观
有哪些?
答:
新课程改革
背景
下的教师观
:一、现代教师角色转换:1、教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。3、教师要从“教书匠”转变为
教育教学
的研究者和反思的实践者。4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。二、教师...
新课改下的教师观
是什么样的?
答:
新课改下的教学观
:1、教学是课程创生和开发的过程教学不能被动地听从课程的指令,而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。2、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学的实质是交往,师生相互合作、相互理解、相互补充,师生之间相互平等、相互尊重。教学是师生双方互动的过程。3、教学过程重...
何为
新课程改革
背景
下的教师观
?
答:
新课程改革
背景
下的教师观
1.现代教师角色转换 (1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 首先,教师再也不能以传授知识作为自己的主要职责和目的,而应该把激发学生学习的动机,指导学生的学习方法,组织管理和指导学生的学习过程,培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的...
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