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文言文教学感悟
《
文言文
》
教学
反思
答:
《文言文两则》教学反思1
常言道“授人以鱼,不如授人以渔。”如果孩子连走路都不会,就要让他学习跑步,这是不符合孩子成长规律的
,文言文教学亦然。针对班级中文言文基础较薄弱以及班级语文课上工具性稍嫌不足的特点,我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计,常常分析文言文中规...
文言文
《记承天寺夜游》
教学
反思?
答:
文言文教学历来是语文教学中的难点,在执教《记承天寺夜游》整个教学过程中,
我始终坚持“学生为主体,教师为指导”的教学理念,让学生自主学习
,力争在课堂活动中教给学生学习方法,我大致采用以下几种方法: 一、
情景导入法
。课前充分利用多媒体展示有关古诗文中写月亮的名句,学生很快融入课文的所写的月景中,从而激起学...
文言文《师说》教学
反思
答:
6.注重学生思维引导这一原则和功利的文言文课文&ldquo
;三多一少”虽存在矛盾,但个人认为还是教会学生如何去思考相对重要,毕竟字词积累是学生的事。
《师说》
教学反思【3】 《师说》是传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的论说文,文章论述了从事学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学...
语文
文言文
阅读谈
感悟
的技巧
答:
学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读,重点在读,难点也是读.但并不是一读到底
,应注意读的变化,让学生通过初步感知,美读感悟,品读评析,研读理解,运用小组读的策略,最终达到“其义自见”的效果.以读作为学习文言文的切入点,以读来感悟文本,结合自己的经验背景,加上阅读材料本身内涵的开放性,使学生兴...
《出师表》教学
反思
答:
《出师表》
教学反思1 在这次“践行新课标,研磨示范课”活动中,我和同学们共同学习的是新课标人教版九年级上册第六单元《出师表》的复习课。根据新课标的要求,《出师表》是必背篇目之一,同时对于文言文的教学,新课标也要求必须注重文言词语的积累,感悟人物的精神品质。由于是复习课,根据新课标和中考的实际,我设计了如...
课文《两小儿辩日》的
教学
反思
答:
我的
教学
指导思想是:让学生在读中理解、读中
感悟
。“读”是阅读教学的主要活动,在教学中我将读贯穿始终。本课朗读分为三个层次:1、读通:通过生试读,师范读、个人练读等多种形式,将
文言文
读通。特别是:能正确断句。2、读懂:生对照注释,在自己的努力下在互助的学习中能将每一句话读懂,理解...
【浅谈
文言文教学
】文言文教学反思
答:
“言”是文章的语言材料,“文”是文章的思想内容,是灵魂,统率着“言”,没有“文”,“言”就失去了存在的意义。注重“言”的
文言文教学
,仅发挥了它作为阅读教学的工具性作用,忽视了它的人文性功能,即传承文明的功能。另外,这种逐字逐句的串讲法,反映出教师没有很好地驾驭教材,不是教材“为...
关于
文言文教学
的几点思考
答:
教学
《自相矛盾》,和学生对话的形式。“我的盾很坚固,如何夸呢?”“我的矛很锋利,如何夸耀?”用夸张的表情,戏剧的语言,引人入胜。学生融入情境之后,一下子理解了
文言文
意思。也能悟出道理。三、培养学生查阅工具书的好习惯 古人云“授之以鱼,不如授之以渔”。 因为文言文难懂, 古今词...
文言文
阅读
教学
总结
答:
经过学习文言文,我感到方法很重要。下面说说我的几点感悟。
一是要扎扎实实地掌握基础知识
。对常见的文言实词、文言虚词、文言特殊句式等,一定要熟练地掌握。 二是要了解运用文言文翻译方法。文言文翻译一般以“信、达、雅”作为翻译的原则。信,就是要求译文准确表达原文的意思,不歪曲、不遗漏,也不随意增减意思,也...
文言文教学
实录:案例、
感悟
、评析内容简介
答:
在《
文言文教学
实录:案例、
感悟
、评析》一书中,教学设计的精髓被深度探讨。其核心理念在于寻觅教学的“聚焦点”,这个“焦点”如同“执一御万”的关键,又如“牵一发而动全身”的枢纽。教学过程中,找到一个有效的“突破口”和“聚焦点”至关重要,它们是构建教学流程的两大支柱。作者通过实例展示,...
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