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数学课堂自主探究教学方法
初中
数学教学
如何
自主
合作
探究
答:
合作
探究
学习并不是在任何时候都可以用的,当学生遇到了个人
自主
学习中难以解决的问题,而处于跃跃欲试的“愤悱”状态时,合作探究才有意义。在这样的时机加强合作探究有助于
教学
目标的达成;当学生思维处于混沌、迷惑状态时,组织学生相互交流、 辩论 、合作探究,有助于帮助学生澄清概念,加深理解。当学生对问题产生分歧...
如何引导学生
自主
探索
数学
问题
答:
第二,探究过程应该突出学生学习的自主性。
在课堂教学中,提倡学生独立思考,让在学生合作、交流的学习过程中去自主探索知识、发现规律
。在上面的实验过程,运用合作学习的策略,使不同学生从不同的角度思考问题,因此在操作中出现了各种不同的实验结果,为探究提供全面的研究素材。通过交流,充分发挥学生的...
如何在小学
数学教学
中开展
自主探究
性学习
答:
1.让学生大胆的去“想”让学生尽可能去
“想”,可以培养学生一个“敢”字,鼓励他们毫无顾及地尽情去想,合情合理地去想.教学过程中经常通过学生在已有的基础知识上大胆猜想引出新知,从不同的猜想中产生知识的碰撞.例如:《三角形的分类》只露出一个锐角,让学生猜一猜可能是什么三角形?学生猜出三...
数学课堂教学
中怎样培养学生
自主探究
的学习
答:
1
利用教学手段创设学生自主探究的情境
在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生,形成的过程,引导学生探索、去发现。由于多媒体技术的逐步引入教学,大大提高教学的科技含量,也为增强教学的探究性提供了更为有利的条件。教师可以运用多媒体课件的色差对比、...
浅谈高中
数学
如何实施
自主探究教学
模式
答:
在遵循教学规律的基础上,采用生动活泼,富有启发、探索、创新的教学方法
,充分激发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣,为开展数学研究性学习的活动铺垫了基础。数学研究性学习的过程是围绕着一个需要解决的数学问题而展开,经过学生直接参与研究,并最终实现问题解决而结束。学生学习数学的过程本身就是一个...
初中
数学
常用
教学方法
有哪些
答:
初中
数学
常用
教学方法
一、
自主探究
式学习法 自主探索是让学生自主学习、自主探索、自主研究的一种
课堂教学
模式,充分体现了学生的主体地位。在新课程标准实施以来在各学科都应用得较为广泛,且在教学中能更好地激发学生的学习积极性、主动性,让学生自己去探讨新知识的来由并研究其特征,探索其在实际生活中的应用价值。
如何在初中
数学教学
中实施
自主
探索模式
答:
三、借助动手证明,组织学生进行
自主
探索 一直以来,我们的
数学课堂
对定理、定律的证明都是教师进行讲解,然后,让学生进行死记硬背,并通过做一些练习题来进行巩固。可是,这种学习
方式
从某种程度上来说仅会给学生增加负担,让学生处在无休止的练习中,严重不利于学生学习兴趣的培养。所以,在素质教育下,...
数学课
中如何引导学生进行
自主
探索与合作交流
答:
1、培养学生
自主
参与意识,增强学生自主参与的主动性。要在中学
数学课堂
上用好这一学习
方式
,学生的参与非常重要,离开了学生的参与,这一学习方式则无从谈起,所以培养学生的自主性参与意识,增强学生自主参与的主动性,则显得尤为重要。要引导学生懂得:自主探索与合作交流学习不是一种负担,而是一种享受...
浅谈小学
数学
教师如何培养学生的
自主探究
能力
答:
二、培养学生
自主探究
能力的
方法
1.在概念
教学
中引导学生探究。
数学
概念是反映现实世界空间形式和数量关系本质属性的思维形式。传统的数学概念教学往往满足于让学生明确数学概念的内涵和外延,忽视数学概念形成过程中的探究意识的培养。2.在建立定理和推导公式中让学生体验探究活动。在教学“平行四边形的面积时...
数学教学
中有哪些
教学方法
答:
“瓜傻式”
教学法
---将
数学
那种严密的逻辑演绎过程还原为生动活泼的知识生成过程。通过让学生了解所学的数学知识的现实背景,感知知识的的产生过程。掌握解决问题的思路,知道思路的形成过程,这种
方法
,可以极大激发孩子们的求知欲和创作欲。使枯燥干涩的数学概念演绎变得生动起来。
自主
探索式学习---重点在于学生亲自体验...
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