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数学课堂自主探究教学方法
小学
数学教学
中如何实现发现学习
答:
主
探究
性学习是学生自己探索问题,研究问题,解决问题获取知识的一种学习
方式
,是《数学课程标准》所倡导的三大学习方式之一,其实质是要求我们在
数学课堂教学
中,实施一种学生
自主
学习的活动,挖掘学生内在的潜能,自主地完成对知识的构建,并从中获取探求知识的
方法
,培养学生发现问题和解决问题的能力,培养...
在
数学教学
中如何引导学生
自主探究
答:
有利于学生之间形成民主氛围,有利于形成一个竞争、好学的学习环境。所以,在课堂教学中,尽量调动学生参与评价的积极性,让更多的学生参与进来。总之,在小学
数学课堂教学
中,教师要把“学”的权力还给学生,把“想”的时间多给学生,把“做”的过程留给学生,引导学生主动探索,培养学生的
自主探究
能力。
教研活动
数学课堂
中如何让学生
自主探究
学习
视频时间 09:17
浅谈在
数学教学
中如何培养学生的
自主探究
能力
答:
课堂上,我适时适度的对学生进行点拨,能促使学生更好的理解,掌握数学知识,实现
自主
学习。3、利用教材,形成自觉主动
探究
能力教师要相信学生的能力,放开手让学生去做、去说、去论,使学生从教师的“指路”学习;变成自己“找路”学习;在
数学课堂教学
中,我选择适当的教学内容指导学生完成前置性作业,教给学生审题的
方法
。
在
教学
中怎样培养学生
自主探究
学习
答:
(2)、尊重学生的思维
方式
和想法 (3)、教师应学会倾听、微笑和鼓励 四、课题研究取得的成效 (一)、构建了探究性学习模式,
课堂教学
效率得到提高。三年来课题组在研究中坚持务实求新,在新课程理念的指导下,摸索出了一套适合初中
数学课堂
培养学生
自主探究
能力的教学模式:情境导入——探究新知——...
如何培养初中学生
数学自主探究
能力
答:
教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正的理解和掌握基本的教学知识与技能,数学思想和
方法
获得广泛的教学活动经验。”所以,在新课程下
数学教学
更要应注重对学生
自主探究
能力的培养,让学生在探究中学习,探究中发展。在新课改的环境中,新课改、新教材、...
如何在小学
数学教学
中培养学生"
自主
,合作,
探究
"学习的能力
答:
注重创设引导学生
自主探究
的学习情境有效的学习情境能引起学生的学习兴趣,为学生创设
自主 探究
的学习情境更能启发学生探究的欲望。如:在
教学
《表 内乘法的复习》时,复习课容量大,学生兴趣不高,尤其是填 口诀表和寻找规律,更容易使学生感到枯燥无味,这时候教师 就应该考虑,如何设置一个情境将枯燥的...
再谈"怎样在
数学教学
中培养学生的
自主
探索能力
答:
我认为,我们教育的症结就在于,我们太重视学生的学习能力,而忽略了探索和创新能力的培养。我认为,这应该是我们教育的失败。因此,改革
数学教学
,把培养学生的探索能力也作为我们教学活动的重要一环,实在是必要、重要和紧迫的。我认为培养学生
数学自主
探索的学习能力可以从情感、课外及课内方面入手:一、...
如何培养学生的
数学探究
能力
答:
3、提供研究性学习的课题,增强
数学
实践的参与性。研究性学习作为一种学习
方式
,是指教师或其他成人不把现成的结论告诉学生,而是学生在教师的指导下
自主
地发现问题,
探究
问题,获得结论的过程,他基于学生的直接经验,他以获取关于探究学习的直接经验,发展创新精神和解决问题的能力为直接目的,以个性健全发展...
浅谈
数学教学
中如何引导学生
自主
学习
答:
新课程理念指导下的
数学课堂教学
,应该还充裕的时间和空间给学生,把课堂变成学生
自主
地、多角度地、全方位地交流与合作的群言堂,使每一位学生在顺境学习中体验欢乐,在逆境探索中体验成功,拥有主动参与的丰富情感经历。课堂上学生唱"主角",老师只是一个"配角",把时间和空间都留给学生进行思考,
探究
...
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