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教育的根本目的是什么
教育目的的
主要理论在价值取向上分为个体本位论和
什么
论?
答:
教育目的
上的个人本位论与社会本位论 第一,个人本位论盛行于18—19世纪上半叶,以卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄倍尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。该理论认为,人生来就具有健全的本能,教育
目的是
由人的本能、本性的需要决定的,
教育的根本目的
就在于使人的本能和本性得到...
教育的
本质
是什么
答:
教育本质是指
教育的
内在要素之间
的根本
联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。人类教育中无论是生产经验的传授,还是社会行为规范的教导,都不是产生于人的本能需要,而是人们意识到的社会需要,在明确意识的驱动下产生的有
目的
行为。人类有语言和文字。借助语言文字的信息载体功能,不仅可...
教育
活动
的目的是什么
?
答:
1、
目的
不同:广义的
教育
活动泛指影响人的身心发展的各种教育活动,狭义的教育活动主要指学校教育活动。教育活动与其他社会活动最
根本
的区别在于是否有目的的培养人。义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,从小学到高中,各年级全面实施,所有学生都要学习,都要参加。2、范围不同:...
苏霍姆林斯认为
教育的
任务
是什么
?
答:
密切地结合在一起,认为不应分出先后和主次。但相对而言,道德教育应在教育任务中占有统帅全局的地位。在当时的社会背景下,他也极为重视劳动教育。劳动
教育是
贯穿其全部教育活动与理论体系中
的根本
任务与原则要求,是完成全面和谐发展
目的
的一个主要支点。他所指的劳动是与精神生活相统一的创造性活动。
素质
教育的
内涵
答:
创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征,也是现代教育与传统
教育的根本
区别所在。素质教育和应试教育区别 1、指导思想 应试教育:追求升学率。素质教育:全面提高国民的素质。2、
教育目的
应试教育:适应上一级学校的选择需要,以应试训练为目的。素质...
为
什么
要推行素质
教育
?
答:
为
什么
要全面推进素质教育?简答、谢谢、 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是
教育的根本目的
,也是学校一切工作的出发点和落脚点。教育成效不应只围绕着升学率,看学生是否能准确填写标准答案,更要看学生的学习能力、实践能力、创新能力,看他们是否掌握了发现问题、解决问题的能力,看他们是否具备了服务国家服...
试论述
教育目的的
作用。
答:
教育目的为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2)教育目的的激励作用。
教育目的是
对受教育者未来发展的期望,具有目标导向性和一定的理想性,对教育行为具有一定的激励作用。(3)教育目的的评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果
的根本
依据和标准。依据...
请谈谈如何理解立德树人是
教育的根本
任务?
答:
立德树人是
教育的根本
任务,指的是培养学生的品德修养和人格素质,使他们具备正确的价值观、健康的人际关系和积极的社会责任感。立德树人强调的是把教育的重点和目标放在培养学生的品德和道德上,而不仅仅是传授知识和技能。首先,立德树人是教育的根本任务,因为教育的
目的是
培养全面发展的人,而不仅仅是...
制定教学目标、确定
教育
内容、选择教育方法、评价教育效果
的根本
...
答:
【答案】:C 课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一
教育
阶段的学生通过课程学习后。在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度,它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。
德育的
目的是什么
答:
因为马克思主义科学理论是无产阶级革命的意识形态,而马克思主义的宇宙观辩证唯物主义和历史唯物主义的宇宙观,既是世界观又是方法论.故此,“思想
教育的
基本目标,是要使儿童建立辩证的宇宙观.”以上的论述说明,我国社会主义学校德育的
目的是
:用马列主义毛泽东思想哺育年轻后代奠定辩证唯物主义世界观、人生观的...
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