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教育的根本目的是什么
教育的根本
价值
是什么
答:
所谓价值主义
教育
思想,我是从人类活动的本质分析到教育活动的本质分析。我始终认为,人类社会活动,无非是以人为主体,将资源(包括自然资源、人文资源、人力资源)转化为财富(包括物质财富、文化财富、精神财富)从而实现人的自由全面发展的过程而已。人类社会活动的主体是人,过程是人,手段是人,
目的是
人,...
教育
心理学的主要
目的是什么
?
答:
应用
目的
从
根本
上说,就是运用
教育
心理学的理论、原理和方法,去观察、分析学校教育情境中学生学习的各种心理学问题,如学习的过程、学习的条件、学习动机、学习结果的测量与评价,不同领域的学习等,并为解决各种相关的问题提供依据和策略。具体可以表述为四个方面:(一)帮助教师准确地了解问题 (二)为...
教育目的的
价值取向
答:
教育目的
的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体,依据自身的需要对教育价值做出选择时所持的一种倾向。教育目的的价值取向主要有以下三种。人本位 1.认为人的价值高于社会价值,把人作为教育目的的根本所在。社会本位 认为社会价值高于个人价值,
教育的根本
价值是满足社会需要。社会本位论者主张...
我国
教育目的
确立的依据
答:
那么,社会主义制度通过
什么
途径和方法才能实现人的全面发展?马克思指出,这种方法就是
教育
与生产劳动相结合。马克思说:“教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”【真题】【2017上半年·2题】马克思认为,造成人的片面发展
的根本
的原因是( )。A.个人...
读大学的
目的是什么
呢?
答:
大学却教学生试着“放慢速度”,将信息转化为洞察力,去理解,去知会。放慢速度还能培养学生学会批判性参与,学会大胆质疑,养成对高水平
教育的
永无止境的渴求,让学生全面地思考信息,增长知识,智慧地度过其一生。读大学的本质
目的
既不是为了获得文凭找到好工作,赚取很多物质上的奖励,也不是为了提升自己...
个体本位论强调
教育目的的
制定要从
什么
出发
答:
个体本位论背景 个人本位论盛行于是18世纪-19世纪上半叶,以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔等人为代表。其基本观点是主张
教育目的
应依据个人的需要来确定。该理论认为,人生来就具有健全的本能,教育
目的是
由人的本能、本性的需要决定的。
教育的根本目的
就在于使人的本能和本性得到自由发展。个人价值...
素质
教育的根本目的
答:
1、素质教育全面落实教育方针,全面提高素质
教育的
质量,实行改革,进行全员管理,层层落实责任制,使学额巩固率达到历史最高水平,初中学生毕业率在百分之九十八以上,高中学生的毕业率在百分之九十五以上。 2、素质教育使学生在校园里能够学有所成、学有所用、将来成为社会主义建设的接班人。为学生的...
永恒主义
教育
哲学的基本主张
是什么
?
答:
永恒主义教育认为,教育的任务在于借助对永恒真理的认识促使永恒人性的发展;强调通过知识教学向学生传授永恒真理,以便使学生认识永恒的世界,同时又使人的最高属性—理性得到发展;提出让学生学习世界名著的“名著课程”计划。具体内容如下:1、教育的性质永恒不变;2、
教育的目的是
“要引出我们人类天性中...
教育的
本质
是什么
?教育是什么?
答:
只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。2、教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动
的根本
特征,即
教育是什么
的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
我国
教育目的
实现
的根本
途径是( )和( )相结合。
答:
我国教育目的实现
的根本
途径是教育与生产劳动相结合。
教育目的是
把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容、选择...
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