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教育培养自然人是什么本位论
教育
目的有哪几种价值取向?
答:
详细说明:教育目的的价值取向:个人
本位论
,指出在制定教育目的以个人为出发点,强调发展自我;社会本位论,在制定教育目的时以社会为出发点;教育目的的辩证统一论,即先培养人,人从属于社会时为社会服务。1、人本
论教育
目的应该考虑人自身的发展和完善的需要,要
培养自然人
。个人本位论者反对用社会来...
教育
要
培养
公民(社会本位)还是人(
人本位
)
答:
人生来就有健全的本能,
教育
的职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。具体知识点:①个人
本位论
认为教育的目的是为了自身的发展和价值的实现,
培养自然人
,其代表人物有卢梭、福禄贝尔、帕克、爱伦凯、罗杰斯、马斯洛、裴斯泰洛奇。②社会本位论认为教育的目的是为了社会和国家的发展,培养公民,其代表人物...
个人
本位论
的代表人物是
答:
个人
本位论
的代表人物是卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔。从个体本能需要出发,强调
教育
要服从人的成长规律和满足人的需要,注重教育对个人的价值,主张教育的目的是
培养
“
自然人
”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。个人本位论是主张教育目的应以个人价值为中心的论点,全盛时期出现在18、...
你知道
教育
目的的价值取向
是什么
吗?
答:
人本
论教育
目的应该考虑人自身的发展和完善的需要,要
培养自然人
。个人
本位论
者反对用社会来制约人的发展,如果对个体的发展是好的,则该中教育目的是好的,而对社会发展的教育目的不一定是好的。教育的目的是使儿童得到自然而然的发展。社会本位论强调制定教育目的时以社会需求为出发点。柏拉图认为:国家...
教育
目的的三种价值取向
答:
人本
论教育
目的应该考虑人自身的发展和完善的需要,要
培养自然人
。个人
本位论
者反对用社会来制约人的发展,如果对个体的发展是好的,则该中教育目的是好的,而对社会发展的教育目的不一定是好的。教育的目的是使儿童得到自然而然的发展。社会本位论强调制定教育目的时以社会需求为出发点。柏拉图认为:国家...
教育
目的的价值取向
答:
人本
论教育
目的应该考虑人自身的发展和完善的需要,要
培养自然人
。个人
本位论
者反对用社会来制约人的发展,如果对个体的发展是好的,则该中教育目的是好的,而对社会发展的教育目的不一定是好的。教育的目的是使儿童得到自然而然的发展。社会本位论强调制定教育目的时以社会需求为出发点。柏拉图认为:国家...
下列持
教育
目的个人
本位论
观点的有( )。
答:
个人
本位论
的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、赫钦斯等。个人本位论从个体本能需要出发,强调
教育
要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是
培养
“
自然人
”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。因此,持教育目的个人本位论观点的有卢梭、罗杰斯、...
如何看待
教育
目的的价值取向的多元化?
答:
人本
论教育
目的应该考虑人自身的发展和完善的需要,要
培养自然人
。个人
本位论
者反对用社会来制约人的发展,如果对个体的发展是好的,则该中教育目的是好的,而对社会发展的教育目的不一定是好的。教育的目的是使儿童得到自然而然的发展。社会本位论强调制定教育目的时以社会需求为出发点。柏拉图认为:国家...
下列人物中既主张
教育
应遵循
自然
,又持个人
本位论
思想的是( )。
答:
【答案】:C 本题考查个人
本位论
代表人物的主要思想。个人本位论的基本观点是从个体本能需要出发,强调
教育
要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是
培养
“
自然人
”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰...
属于”个人
本位
”的
教育
目的的价值取向的思想家是( )。
答:
个人
本位论
认为从个体本能需要出发,强调
教育
要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是
培养
“
自然人
”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。A项正确。BCD三项:赫尔巴特、孔德、涂尔干均属于社会本位论的代表人物,与题干不符,排除。故正确答案为A。
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