88问答网
所有问题
当前搜索:
我的于勒叔叔几年级的课文
我的叔叔于勒
续写作文
答:
母亲和父亲听到我的话后,脸色猛地苍白起来,嘴唇抖动着,没有说出话来。
于勒叔叔
让我伸开手掌,他用他的手掌贴在我的上面,然后在我的手掌上写下一个字Love。我笑了,于勒叔叔也笑了。
我的叔叔于勒
续写作文4 在圣玛洛船上,我无意间听到父母在谈论叔叔。那流氓他不会回来找我们吧?父亲担心地问道...
《
我的叔叔于勒
》备课手记
答:
按照我原来的备课习惯,教《
我的叔叔于勒
》一定会“自然而然”地采用“概括故事情节——分析人物形象——赏析重点语句——概括小说主旨”的流程。这似乎成为小说教学的“集体无意识”,而学生最终获得的是关于“三要素”的文体知识。我在阅读了施良方教授的《课程理论》《教学理论》以及其他教授的课程与教学理论著作之后...
《
我的叔叔于勒
》
答:
我想在发了财
的于勒叔叔
回来以前,这一定能令父亲回味好一阵子了。 可是,这一看,父亲突然好像不安起来。但立刻不安没了,取而代之的是诧异,更是激动。他迅速小跑着奔回我们这儿,带着兴奋轻声对我母亲说:“真不可思议!那为先生怎么这么像于勒?” 母亲顿时有些莫名其妙,问:“
哪个于勒
?.…..” “……就是
我的
...
我的叔叔
于勤
的课文
答:
每个星期日,只要一看见那些从辽远的陌生地方回来的大海船开进港口,
我的
父亲总要说他那句从不变更的话: “唉!如果于勒就在这条船上,那会多么叫人惊喜呀!” 我父亲的弟弟
于勒叔叔
是全家惟一的希望,而在这以前曾经是全家的祸害。我从小就听家里人谈论这位叔叔,我对他已是那样熟悉,大概一见面就能立刻认出他来...
我的叔叔于勒课文
笔记
答:
我的叔叔于勒课文
笔记如下:《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的一部短篇小说,以下是一份课文笔记,供您参考 背景介绍:《我的叔叔于勒》是莫泊桑的短篇小说,反映了19世纪末法国的社会生活。故事情节以
于勒的
命运为主线,通过“我”的角度,展现了人与人之间的微妙关系。段落赏析:故事中,作者通过“我...
我的叔叔于勒
教学设计
答:
5、讨论后归纳:小说叙述我一家人对
于勒叔叔的
态度变化。小说围绕一个“钱”字展开。于勒有钱时,大家都盼他,没钱时,大家都躲他、骂他。正因为于勒对钱的占有的
多少
,才引出他的亲属对他态度的变化。6、研讨
课文
内容:我们明确了本文的故事是围绕一个“钱”字展开,下面请同学们思考两个问题:于勒...
课文我的叔叔于勒于勒
是个怎么样的人
答:
这其中,我觉得给我们最大的启示就是,一个人从小应该养成一种良好的习惯,更不应该“行为不正,糟蹋钱”。这也是我们学习《
我的叔叔于勒
》这一课时,教师应该着重指导学生理解的一个重要的方面。因而,我们在同情老年于勒,穷于勒的时候,也要注意分析年轻时候
的于勒
,指导学生想象和分析于勒变穷的原因...
《
我的叔叔于勒
》这篇
课文
应该如何评课?
答:
以下是对《
我的叔叔于勒
》这一课的评课用语,包括优缺点以及建议:一、优点 1、教学目标明确:本节课紧紧围绕教学目标展开,通过教学环节的层层推进,巧妙地达到了教学目标。2、教学内容丰富:教师对文本的解读深入,教学内容涵盖了小说的情节、人物、环境描写等多个方面,特别是对于“我”的情感变化和于勒...
选入教材的《
我的叔叔于勒
》和原文相比 做了哪些改变?改编的原因是什么...
答:
改编的原因:这篇
课文
的适应
年级
比较低,当时的孩子是没有办法去真正理解课文中所体现的内容的。加入各种插叙倒叙,容易让整个文章的结构变得复杂冗长,孩子们的理解能力是无法获得良好的阅读体验的。《
我的叔叔于勒
》小说介绍如下:在《我的叔叔于勒》中,主人公出生在一个比较贫寒的家庭,家中父母卖力工作...
我的叔叔于勒
所有阅读答案
答:
"她没往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 ①文中画横线的句子运用的修辞手法是 ,"我"反复默念的原因是()。 A.表明"我"对父母不认叔叔的做法不满 B.表明"我"对
于勒叔叔的
尊敬与关心。 C.表明"我"对资本主义人与人之间冷漠关系的反抗。 D.表明"我"对于勒叔叔的同情与怜悯。 ②母亲"没再往下说"...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜