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我的于勒叔叔几年级的课文
选文《
我的叔叔于勒
》中为什么删掉原文的开头和结尾好吗
答:
我觉得删去开头和结尾,让我们对
课文
的解读变得单一,失去了多元解读的土壤。下面就着重谈谈对《
我的叔叔于勒
》的多元解读。 一、应怎样看待作品中的人物 删去开头和结尾,使读者对若瑟夫·达佛朗司即“我”这一人物形象无法进行全面理解和解读,因而许多评论文章对人物的评价主要集中在菲利普夫妇身上,而且对他们的评价也很...
《
我的叔叔于勒
》
课文
概括 急求 非常感谢
答:
再到穷的升沉过程,描述菲利普夫妇对于勒态度的几度变化,揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的心理,也反映了在这种社会制度下小人物的辛酸与无奈;同时,也通过写若瑟夫(文中的”我”)对穷
于勒的
怜悯,表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情 ...
教师如何调动学生的积极性方法论文
答:
现在的课文,特别是更高
年级的课文
对学生的情感要求更多了,这就要求教师在教学中注重情感的转化。如:在教学《
我的叔叔于勒
》一文中,对于勒的悲惨命运,学生们深切同情。一些学生在课堂上读完此文情不自禁地流下了同情的泪水,但我们不能满足把学生置于这悲伤、惋惜的情感之中,必须引导:是谁造成于勒如此悲惨的命运?
作文假如你的
叔叔
是
于勒
你会怎么样
答:
父亲带着颤音说:“你……你……你真是于勒?!”绅士笑了笑说:“哥哥不认得我了?我是于勒啊!货真价实的。”“怎么可能?你怎么可能……”母亲喃喃的说。
于勒叔叔
拍了拍母亲的肩说道:“嫂子,我不仅是于勒,我还是有钱
的于勒
。”随后叔叔把他的经历告诉我们。原来当年父亲收到第一封信时,...
我的叔叔于勒的
结构
答:
可以按照本文的开端、发展、高潮、结局或按“盼”、“赞”、“见”、“躲”,将
课文
分为四大部分。讨论明确:第一部分(1——4),盼于勒。第二部分(5——19),赞于勒。第三部分(20——47),见于勒。第四部分(48——49),躲于勒。《
我的叔叔于勒
》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇...
求一篇《
我的叔叔于勒
》读后感
答:
__读《
我的叔叔于勒
》读了
课文
《我的叔叔于勒》,我认识了19世纪的法国社会。它像一面镜子,折射出那个社会里人与人之间纯粹是金钱关系的本质。一封来自美洲的书信,改变了昔日被逐出家门的“流氓”、“坏蛋”
的于勒的
形象,他成了全家人翘首盼归的“正直的人”、“有良心的人”了,使原本因家境拮据...
我的叔叔于勒
中
于勒的
性格特征
答:
他的短篇小说侧重描写人情世态,构思布局巧妙,故事情节曲折起伏,善于用精练笔墨揭示人物的内心世界,《
我的叔叔于勒
》也是这样的一篇小说。 通过人物的语言、行动、表情揭示人物心理,刻画人物性格。 人物的心理描写,有人物内心独白和作者从旁描述等方法。本文主要是采用作者从旁描述的方法,也就是作者通过对人物的语言、...
课文
《
我的叔叔于勒
》 续写
答:
课文
《
我的叔叔于勒
》 续写 1个回答 #热议# 已婚女性就应该承担家里大部分家务吗?匿名用户 2013-10-30 展开全部 “啊,主啊,这是真的吗,于……于勒,我亲爱的弟弟,是你吗?我的天啊,你去美洲回来了?哦,在这里遇到你,我太荣幸了,克拉丽丝,快,快来!快!你看,这……这是谁回来了!”我父亲激动的说。
我的叔叔于勒
原文
答:
《
我的叔叔于勒
》是短篇小说集,《羊脂球》所收的小说中的一篇。在《羊脂球》所收集的作品中,有的描写法国人民在普法战争中的热情,揭露了资产阶级的怯儒无能以及人们当时的因为钱而扭曲了自己的观念;有的真实再现了法国中下层人民的不幸遭遇。苦难命运。拼命挣扎与不屈的斗争. [编辑本段]
课文
研讨 一、整体把握 1...
求
我的叔叔于勒
作文续写200~~300字的
答:
父母简直不敢相信自己的眼睛,母亲吓的心惊肉跳,这与他们在去哲尔赛岛游玩的路途中看到
的于勒
简直是天壤之别。那不再是一个脏兮兮的卖牡蛎的人了。突然,那个父母以为是于勒的人朝着我们走来,父亲刚想起身要走,那个人一下子抓住了父亲的胳膊,那个人突然说:“哥,我是于勒,我真的是于勒!”没...
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