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我的于勒叔叔几年级的课文
我的叔叔于勒
优秀教案
答:
下面就让我们来欣赏一下莫泊桑的著名短篇小说《
我的叔叔于勒
》。 二、请同学们看《导与练》及其它资料,了解作者及写作背景,并勾画出代表作。 三、分角色朗读
课文
,并师生共同点评。 叙述人(“我”),我母亲——克拉丽丝,我父亲——菲利普,于勒,船长。 四、看课后习题三,小说选录时删去了开头和结尾,是保留好...
续写作文百万富翁
于勒
答:
于勒停顿片刻,观察到父亲和母亲的脸上所露出的失望和气氛,笑了笑便接着说道:“不过我还有几万法郎,应该够你们家人补充家用的!” 父亲和母亲的脸上瞬间绽出了花,便接着热情的对
于勒叔叔
阿谀奉承。 4. 《
我的叔叔于勒
》续写(一):见到百万富翁于勒之后会发生什么事 父亲被这种高贵的吃法打动了,他静静地盯着两位请...
《
我的叔叔于勒
》备课手记
答:
按照我原来的备课习惯,教《
我的叔叔于勒
》一定会“自然而然”地采用“概括故事情节——分析人物形象——赏析重点语句——概括小说主旨”的流程。这似乎成为小说教学的“集体无意识”,而学生最终获得的是关于“三要素”的文体知识。我在阅读了施良方教授的《课程理论》《教学理论》以及其他教授的课程与教学理论著作之后...
《
我的叔叔于勒
》优质课教案
答:
角色分配:“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船长。要求:读出对人物的理解。 2.学生合作探究: (1)这篇小说反映了怎样的社会现象?你是如何理解
课文
的主题的? (2)小说的题目是《
我的叔叔于勒
》,但是从行文看,对于勒仅有几笔直接描写,多是侧面着墨,而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅。那么,本文的主人公到底是...
我的于勒叔叔
扩写作文600字
答:
改写《
我的叔叔于勒
》 父亲好像变得不安起来,时不时往后望几眼,情绪变得既激动又不安起来,我放眼望去,在船舱旁,是一位衣着讲究,文质彬彬的绅士,面向无边际的大海,难道这就是我的叔叔于勒! 父亲急忙转过头来,对母亲说:“你看船舱旁的贵族是不是于勒”,大家的目光都投向了那个人,母亲借付牡蛎钱的机会,细细打量...
我的叔叔于勒的
相关资料及背景
答:
他的短篇小说侧重描写人情世态,构思布局巧妙,故事情节曲折起伏,善于用精练笔墨揭示人物的内心世界,《
我的叔叔于勒
》也是这样的一篇小说。 通过人物的语言、行动、表情揭示人物心理,刻画人物性格。 人物的心理描写,有人物内心独白和作者从旁描述等方法。本文主要是采用作者从旁描述的方法,也就是作者通过对人物的语言、...
《
我的叔叔于勒
》的主要作用是什么?
答:
课文
分段:第一部分(1-3):写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分(4-13):写“我”用
叔叔
送“我”的陀螺取得了胜利,并悟出了人生的道理。文章解读:作者明白了“人不可貌相,海水不可斗量” 的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的,海水也是不...
我的叔叔于勒
答:
我的叔叔于勒
原文 菲力普那一成不度的老话说了几次?这和
于勒的
信有什么关系?可以看出菲力普什么特点? 提问者: dan944 - 一级其他回答 共 3 条 1.情节结构
课文
围绕于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局。于勒是个败家子,不仅挥霍尽自己应得的财产,还“大大占用了”菲利普应得的那一部分遗产。菲利普...
《
我的叔叔于勒
》课堂教学设计
答:
△这篇小说的题目是《
我的叔叔于勒
》,但是对于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面写,而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢? 最终明确:小说题为《我的.叔叔于勒》,于勒却是作为暗线,略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游...
我的叔叔于勒
原文
答:
我的
我的叔叔于勒
原文 菲力普那一成不度的老话说了几次?这和
于勒的
信有什么关系?可以看出菲力普什么特点?... 菲力普那一成不度的老话说了几次?这和于勒的信有什么关系?可以看出菲力普什么特点? 展开 我来答 3个回答 #热议# 孩子之间打架 父母要不要干预? 菲儿ぁ枫 2008-12-10 · TA获得超过...
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