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思想政治教育的价值主体是什么
思想政治教育
工作者的思想政治素质主要
包括
哪些方面
答:
4、政策水平。所谓政策水平即对党在一定历史时期内为实现一定目标而确立的纲领、任务、行动准则的认识、理解和执行的能力。
思想政治教育
素质的结构:思想政治素质是人的政治观、人生观、
价值
观、道德观的综合体现。主要
包括思想
观念、政治品质、道德人格和法制意识四大方面。思想观念,主要是指一个人的思想、...
课程
思政
建设工作的核心点是全面提高
什么
能力
答:
课程
思政
建设工作的核心点是全面提高人才培养能力
课程
思政
工作要点
答:
6、加强学生
思想政治教育
工作,引导学生树立正确的世界观、人生观和
价值
观,培养学生的道德品质和责任感,提高学生的思想政治素质。7、探索课程
思政的
创新方式和方法,注重学生的个性化发展和需求,鼓励学生积极参与课程思政活动,发挥学生
的主体
作用。8、加强课程思政的宣传和推广,通过各种渠道和方式,宣传课程...
如何发挥新媒体的作用来增强大学生对社会主义核心
价值
观的认同
答:
整体上看,大学生
价值
观的主流是积极健康向上的,但是也存在许多不容忽视和亟待解决的问题。因此,加强新媒体视域下的大学生社会主义核心价值观研究,对于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,提高大学生
思想政治教育的
实效性,促进大学生健康成长成才,确保中国特色社会主义事业后继有人具有重大而深远的意义...
当下,我国
思想政治教育的
情形
答:
实际上,
思想政治教育是
一门实践性非常强的学科,它的主要目的就在于培养受教育者知行合一的行为习惯和勇于实践的态度和能力。单纯采用灌输式填鸭式的教学手段,是无法达到理想效果的。作为思想政治教育实践
的主体
,受教育者应该参与各种校内外活动。但实际上学生的实践活动总是流于形式,这就必然导致社会规范...
如何以社会主义核心
价值
观引领大学生
思想政治教育
答:
在日常教育教学过程中,教育工作者可以通过QQ、飞信、微博等手段与学生加强沟通,及时地了解学生所思所想,拉近师生距离,使得双方的沟通和交流更加顺畅,从而便于在教育教学活动中增强针对性,确保实效性。3、打造一支道德高尚,牢固树立社会主义核心
价值
观的
思想政治教育
队伍 高素质的思想政治教育工作者队伍是...
什么
是大学生的主题
教育
活动?
答:
以理想信念为核心,深入开展树立正确的世界观、人生观、
价值
观教育,是加强和改进大学生
思想政治教育的
核心任务之一。理想信念是人们对未来的向往和追求,一旦形成,就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族,只有确立了共同的理想信念,才会有强大的凝 聚力和向心力。无论过去...
思想政治教育
描述论(2)
答:
其次,思想
政治教育主体
对思想政治教育描述中的主观因素。描述其实就是主体对客体的描述,描述本质上是主体的活动,
思想政治教育的
描述本质上要依赖主体的客观事物的主观表达,这必然要参杂一定的主观因素,与主体的世界观、认识观和
价值
观都有密切的关联。思想政治教育主体的世界观、认识观和价值观决定描述的...
[“90后”医学生语境下的隐性
思想政治教育
优化研究] 思想政治教育
答:
隐性
思想政治教育是
相对于显性思想政治教育而言的,指
的是教育主体
为了达到教育目标,运用特定教育载体或社会活动,隐秘地做一些思想政治教育活动,让教育客体在毫无察觉的过程中,接纳教育主体所做的思想政治教育,进而实现
教育主体思想政治教育价值
目标的教育模式。跟显性思想政治教育相比,隐性思想政治教育具有...
新时期
思想政治教育的
基本载体主要有哪些
答:
新时期
思想政治教育的
基本载体主要有:开会、谈心、理论学习、管理工作、文化建设、大众传播、互联网、心理咨询等。,思想政治教育载体是指实施思想政治教育过程中,能够承载、传递思想政治教育因素,能为思想
政治教育主体
所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式,对教育对象进行思想政治教育并...
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