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多角度多层次多方位
从
多角度
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多方位
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多层次
去全面看问题属于何种思维方式
答:
从
多角度
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多方位
,
多层次
去全面看问题属于发散思维。发散思维(Divergent Thinking),又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式,培养发散思维能力。
从
多角度
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多方位
,
多层次
去全面看问题属于何种思维方式
答:
全
方位
思考。
如何在创新教学中提高学生的创造力
答:
创造性思维具有广阔性、深刻性、独特性、评判性、敏捷性和灵活性的特点,所谓创造性思维,就是打破常规,突破传统,具有敏锐的洞察力、直觉力和丰富的想象力,预测力和捕捉机会的能力等等,遇到问题时,能从
多角度
、
多层次
、
多方位
、多结构去思考,完全把学生置于新角度、新思维、新情况与新问题之中,适应学生带有理性色彩...
“向度”是什么意思?
答:
向度指一种视角,是一个判断、评价和确定一个事物的
多方位
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多角度
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多层次
的概念。1、向度:由上往下,由下往上。这是两种不同的势。一个局长,从厅长降下来成为局长,从科长升上去,成为局长,官职是一样的,但是这两种情形的势是不一样的。2、时间向度时间是一种势,是物所具有的一种势,一...
文化向度是什么意思?多元文化向度是什么意思
答:
向度指一种视角,是一个判断、评价和确定一个事物的
多方位
、
多角度、多层次
的概念。语文教学是母语教学,实施过程中必然要承载丰厚的文化内涵,文化向度是语文教学必须瞄向的“准星”!
在话题作文教学的过程中,教师应加强哪些方面的指导
答:
但无论选用哪种方法,均须从两个方面去努力:一是指导学生以
多角度多层次多方位
的思维方法去思考修改,二是指导学生脚踏实地地进行逐字、逐词、逐句、逐层的分析修改。 3、加强批改作文的训练 培养学生批改作文的能力,关键在于加强修改作文的训练。我曾经的做法是:1、抓组织落实。将四个学生编成一组,每组中有好中...
急。。。请问什么是价值维度?哲学层面的意思。。谢谢啦
答:
维度是指一种视角,是一个判断、说明、评价和确定一个事物的
多方位
、
多角度
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多层次
的条件和概念。价值维度,就是价值视角,是从价值的角度和层次考虑问题。其他,如科学发展观就可以从哲学维度、历史维度、价值维度和实践维度等来把握,就是从这四个角度、方面、层次等来把握。供参考。
右脑开发讲座
答:
右脑开发讲座的法则内容。一是物象观察,就是要
多角度多层次多方位
地利用自己的感官系统去感觉物象,通过多种信息的汇集,在脑中建立对物象的具体信息。这个道理就像有人说的,李子酸的还是甜的摘下吃吃就知道了。应用到具体教育孩子上就是要让孩子亲自去贴近自然,观察事物,让孩子闻到花香而知道花香,...
当各位选择困难时会用什么方法帮助自己做出选择?
答:
面对选择,要
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的思考利弊,找到你想要的那个点,然后勇敢的做出选择,勇敢的为选择带来的好与坏享受与承担。
全
方位多角度
下一句是什么
答:
多方位
指的是平面上360度从不同位置观察分析。
多角度
指的是立体上的180度从不同角度观察分析。
多层次
指对事物从各物质层到信息层、信息运动层、对信息运动产生作用力的能量场层等层面由浅入深对事物进行观察分析。1、 综合性 全方位的特点是综合性,它要求不局限于一方面或一个维度来看待问题,而是...
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