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多元文化教育实质
文化多元
化的
实质
和简介?
答:
文化多元性的实质
文化是个整体性概念,它由表层结构与深层结构即文化核心构成,二者在文化整体结构中的地位与作用是不同的
。诸如饮食文化、服饰文化、居住文化、语言文化等构成了文化结构的表层,它们并非文化的核心。构成文化深层结构的是那些在全球性范围内将不同民族文化区别开来的文化特质,即流淌在每个民族的心灵中...
幼儿的环境创设应具有
多元
指向,它应指向幼儿的行为
答:
其次,
多元文化教育是一种观点、是一种理念而不是一门学科
。多元文化教育,作为一种理念,即在教育过程中要平等的对待不同的文化个体,尊重不同个体的文化习俗,并提供便利的学习条件,进行多样化教育;在教育内容中要让不同文化携带者的生活得到公正的反映,并加快文化间的交流与整合。多元文化教育作为一...
如何在中职教学中贯彻
多元文化教育
理念
答:
综合上述各种论述,我们可以看出,
多元文化教育其实质就是要“通过教育改革特别是课程改革,来培养学生跨文化适应能力
,帮助学生从其他文化角度来观察自己的主流文化,使他们获得本民族文化、主流文化以及全球化社会所必需的知识、技能、态度,消除在性别、种族、民族、宗教、社会阶层等方面存在的偏见与歧视,使...
两个不同
文化
的人能够在一起吗
答:
尽管
多元文化
主义一词近年来已被频频地使用,但如同“文化”、“全球化”这些高度使用却无公认的定义一样,多元文化主义的内涵至今未有一个清楚明晰的界定。王希在《多元文化主义的起源、实践与局限性》一文中将多元文化主义的内涵析化,多元文化主义因不同领域的不同用途有不同的内涵,它“既是一种
教育
思想、一种历史...
多元文化
的交融与世俗时代
答:
“同质化”,即全球化与普遍化、“异质化”,即追求民族性、本土性和维护文化特性的权利
。如前所述,关键是,“同质化”的实质是以牺牲“异质性”为代价的,因此,对抗全球化的统治力量必须站在文化平等的立场上诉求异质文化的特殊权利。就此而言,诸如女权主义、文化多元主义、民族主义、后殖民主义等等作为当代世界文化...
澳大利亚的
文化
特色论文
答:
澳大利亚文化论文篇2 试论澳大利亚
多元文化教育
摘要:澳大利亚一直以来就是一个移民的国家,而澳大利亚的多元文化教育政策确保了多民族文化的平等和谐发展,不仅丰富了国家的教育资源,而且使得社会得以全面的发展。澳大利亚的多元文化教育独具特色,这不仅反映在国家政策提供的有利保障,而且在具体的实施方法、策略、成功的经验...
中华民族
多元
一体化的特点及其意义?还有它的产生?
答:
“
多元
一体”是中华民族的
文化
格局和特色。不可割裂 “多元”与“一体”的内在关联性。中华文化是多元一体的文化,你中有我,我中有你,不可分割。树立中华民族共同体意识要避免割裂“多元”与“一体”的关系。形成多元一体格局有一个从分散的多元结合成一体的过程,在这过程中必须有一个起凝聚作用的...
文化
的四个层面是指什么?
答:
多元文化
和主导文化的和谐,其
实质
是多元文化和主导文化之间的共生共存,相互促进。 多元文化和主导文化之间的关系至少包括两个层面摘要:一是多元文化各组成部分之间的关系; 二是多元文化和主导文化之间的关系。 对多元文化各组成部分之间的关系要作具体分析,有些文化之间是对抗性的,有些文化之间 是大同小异,有些文化之...
多元文化
主义的攻击
答:
▲新保守主义对
多元文化
主义反击的第三个目标,是多元文化主义内在逻辑引出的文化相对主义。我们知道,多元文化主义的一大预设是,人类社会中的各种族、各民族、各群体迥异不同,但
本质
上大家只是存在差异,无优劣之分,孰优孰劣乃仁者见仁,智者见智。新保守派对此很不以为然,认为它人为地取消了价值标准,使人们作判断时...
我们生活在
多元文化
的地球村的政治论文怎么写
答:
联系青少年
教育
,在不断运动变化的
多元
社会里,不难会提出“创新教育”的理念。创新教育的
实质
是一种以开创性个性为培养目标,以人的综合素质的全面开发为基础,以提升生命质量为宗旨,全面提高民族素质和竞争力的教育。就青少年而言,创新教育的主要目标是培养学生开创性的个性,基本任务是培养学生的创新精神和创新才能。我国...
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