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发展教育学代表人物
发展
教学论的主要
代表人物
是( )。
答:
本题考查的是当代教育学理论代表人物的识记情况。
.发展教学论的主要代表人物是苏联教育家赞科夫
,他通过近20年的小学教学改革试验,出版了《教学与发展》一书。他把学生的一般发展作为教学的出发点,提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生...
教育学
学科的
发展
经历了那几个阶段?每个阶段有哪些
代表人物
和著作
答:
3、马克思主义教育学的建立:
教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展.代表人物有马卡连柯、克鲁普斯卡娅、杨贤江等.4、现代教育理论的发展
:随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展.代表人物有
布鲁纳、赞科夫
、瓦•根舍因、布卢姆等.
简述
教育学
产生与
发展
的阶段及其
代表
人著作
答:
2、创立阶段:这一阶段的教育学开始形成独立的学科,代表人物们开始构建自己的教育理论体系。
夸美纽斯强调教育的自然性和儿童的个性
,赫尔巴特则强调教育的社会性和道德性。代表人物:夸美纽斯、赫尔巴特等。著作:《大教学论》、《普通教育学》等。3、发展阶段:这一阶段的教育学思想更加多元化和实用化,...
简述
教育学
历史
发展
各阶段的特点、
代表人物
及代表作
答:
洛克——《教育漫话》、卢梭——
《爱弥儿》、赫尔巴特——《普通教育学》(标志着教育学科的形成) 多样化发展阶段代表人物及其代表作:梅伊曼——《实验教育学纲要》、拉伊——《实验教育学》、杜威—
当代
教育学发展
有哪些
代表人物
?
答:
当代教育学的发展代表人物及著作:①赞科夫的《教学与发展》:提出了发展性教学理论的五条教学原则
,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。②布鲁纳《教育过程》:强调学科结构,提出了结构主义学说和发现教学法。③
瓦·根舍因
创立范例教学理论。范...
简述
教育学
产生与
发展
的各个阶段,及各阶段的
代表人物
、代表著作。
答:
2.
教育学
的独立
发展
阶段始于17世纪。在这一时期,英国哲学家培根首次将教育学视为一门独立学科。
代表人物
及其作品包括:捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》,这本书一般被认为是教育学成为独立学科的标志;德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》,该书在西方被认为标志着“科学教育学”的形成;美国实用主义...
学前
教育学发展
经历过哪几个阶段?有哪些主要
代表人物
?他们的教育理念和...
答:
1、福禄倍尔的《人的教育》——“学前
教育学
之父”。1840年,创立了世界上第一所幼儿园。福禄倍尔学前教育思想的主要观点 (1)教育应当追随儿童
发展
之自然 (2)自我活动是儿童教育的基础 (3)强调游戏的教育价值 2、罗伯特 • 欧文——十九世纪英国著名的空想社会主义教育家.“性格形成学说...
教育学发展
阶段的六大流派是什么?
答:
又称精神科学教育学,是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说,
代表人物
有狄尔泰、斯普朗格、利特等人。文化教育学深刻影响了德国乃至世界20世纪的
教育学发展
,在教育的本质等问题上给人以许多启发,不足之处是思辩气息很浓,在解决现实的教育问题上很难提出有针对性和可操作性的建议。3、实用主义 19...
学前
教育学
的
发展
经历过哪几个主要阶段?有哪些主要
代表人物
?
答:
学前教育学是从德国教育家福禄倍尔开始创立的。以福禄倍尔为标志,学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴和体系,成为一门独立的学科。
代表人物
西方的有:福禄倍尔、杜威、蒙台梭利;我国的有:康有为、陶行知、陈鹤琴。(3)学前
教育学发展
的新阶段。(20世纪中叶以后)20...
教育学
家有哪些著名
人物
答:
荀子名况,字卿,战国末期赵国人,两汉时因避汉宣帝询名讳称孙卿,思想家、哲学家、
教育
家,儒家学派的
代表人物
,先秦时代百家争鸣的集大成者。荀子曾三次担任齐国稷下学宫的祭酒,两度出任楚兰陵令。晚年蛰居兰陵县著书立说,收徒授业,终老于斯,被称为后圣。荀子批判地接受并创造性地
发展
了儒家正统...
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