第1个回答 2011-11-05
南京市第三中学2010-2011学年度第一学期九年级期末试卷
语文学科
注意事项：
1．本试卷6页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。
2．答题前考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答卷纸的密封线内。
3．答案一律用钢笔或黑色水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
一（25分）
1．用课文原句填空。（10分）
(1) 酒困路长惟欲睡， ▲ 。（苏轼《浣溪沙》）
(2) ▲ ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
(3)千古兴亡多少事？悠悠。 ▲ 。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
(4) 骊山四顾， ▲ ，当时奢侈今何处？（张养浩《山坡羊•骊山怀古》）
(5) 官船来往乱如麻， ▲ 。（王磐《朝天子•咏喇叭》）
(6) ▲ ，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲•秋思》）
(7) 夫战，勇气也。 ▲ ，再而衰，三而竭。（《 左传•曹刿论战》）
(8) 令初下，群臣进谏， ▲ 。（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）
(9) 为什么我的眼里常含泪水？ ▲ 。（艾青《我爱这土地》）
(10)而现在， ▲ ，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》）
2．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
嗤笑（ ▲ ） 恪（ ▲ ）尽职守 拮jū( ▲ ) 无与lún( ▲ )比
3．下列句子中没有语病的一项是（ ▲ ）（3分）
A．听了校长的报告，使同学们受到极大的鼓舞。
B．尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
C．每个同学将来都希望自己成为有用的人才。
D．保持一颗进取心是学习及工作取得成功的关键。
班级开展“脚踏一方土”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成4—5题。
4．仔细阅读下表，按要求答题。（2分）
我国目前土地利用类型构成表
类型 可利用土地 难利用土地
耕地 林地 草地 工矿交通城市用地
和内陆水域等 沙漠石头山地
永久积雪和冰川
比例（%） 13.5% 16.6% 32.6% 15.7% 21.6%
分析上表数据，写出你得出的两点结论。
（1） ▲ （2） ▲
5．下面是小明同学有感于这次活动写的随笔片段，根据语境，为这段话补写一句完整的结语。（3分）
从古时起，人们就学会了在泥土上种庄稼而获取食物，用泥土搭建房屋而得以栖身。人们日复一日、年复一年地在土地上劳作，泥土也日复一日、年复一年地向人们提供生命之粮。到了现在，泥土对人们的恩惠更多了，人们从泥土中汲取石油、煤，人们从泥土中探掘各种稀有金属。 ▲ 。
6．阅读名著选段，回答问题。（3分）
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
这段文字出自名著《 ▲ 》，故事是 ▲ ，表现了主人公 ▲ 的性格。
二（42分）
（一）阅读下面古诗文，完成7—12题。（15分）
【古诗赏析】
甲：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
乙：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
7. 甲乙两段古诗所抒发的共同感情是 ▲ 。（1分）
8.对两段古诗的赏析不恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
A．甲段写“雎鸠”在河中的沙洲上嬉戏、和鸣的情景，此情此景不禁拨动了“君子”的心弦。
B．乙段写“蒹葭”“白露”的清秋景象，营造出一种清新淡雅的氛围，表达了主人公的喜悦之情。
C．甲段中的“窈窕、淑”直接表现了女子的外表文静美丽和内心的善良，流露出对淑女由衷的赞美。
D．乙段中的“在水一方”“宛在水中央”写出了“伊人”可望而不可即，给人朦胧缥缈之感。
【古文阅读】
郭嘉谏曹操击乌桓①
曹操将击乌桓。诸将多惧刘表使刘备袭许②。郭嘉曰：“公虽威震天下，胡恃其远，必不设备，因其无备，卒破击之，可破灭也。且袁绍有恩于民夷，而尚兄弟③生存。今四州之民，徒以威附，德施未加，舍而南征，尚因乌桓之资，招其死主之臣，胡人一动，民夷俱应，以生蹋顿④之心，成觊觎⑤之计，恐青、冀⑥非已之有也。表自知才不足以御备，重任之则恐不能制，轻任之则备不为用。虽虚国远征，公无忧矣。”操从之。
行至易⑦，郭嘉曰：“兵贵神速。今千里袭人，辎重多，难以趋利，且彼闻之，必为备；不如留辎重，轻兵兼道以出，掩其不意。”操乃密出卢龙塞，直指单于庭⑧，大破之，斩蹋顿及名王已下。尚及兄熙走辽东。
【注释】①选自《资治通鉴》，有删改。郭嘉：曹操手下著名的谋士。乌桓：中国古代北方民族之一，文中的“胡”“夷”也指乌桓。②许：指许都，当时国都。官渡之战后，袁绍的残余势力投奔乌桓，两股势力联合起来，对曹操构成重大威胁。同时刘表和刘备在南方又蠢蠢欲动。③尚兄弟：指袁绍之子袁尚、袁熙。④蹋顿：乌桓首领。⑤觊觎(jìyú)：非分的希望或企图。⑥青、冀：地名，指青州和冀州。⑦易：易县，因易水而得名。⑧单于庭：乌桓的大本营。
9.解释下列句中加点的词。（3分）
（1）刘表使刘备袭许 ▲ （2）徒以威附 ▲ （3）尚及兄熙走辽东 ▲
10.下列句中加点的“于”与“袁绍有恩于民夷”中的“于”意义、用法相同的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 贤于材人远矣（《伤仲永》） B．战于长勺（《曹刿论战》）
C．莫不有求于王（《邹忌讽齐王纳谏》） D．箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）
11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴胡恃其远，必不设备。
▲
⑵重任之则恐不能制，轻任之则备不为用。
▲
12.曹操想平定北方乌桓，又担心虚国远征，带来后忧，郭嘉第一次劝谏分析指出了 ▲ 和 ▲ ，解除了曹操的忧虑；第二次劝谏特别强调的制胜因素是“ ”。（3分）
（二）阅读下面文章，完成13—17题。（15分）
数学课堂里的作文竞赛
曾利华
那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。
全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。
寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。
三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。
他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。
上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。
但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗?”
他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……”
他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。
数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗?
出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图•作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵!”
这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。
同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的!
他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴 的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……
那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。
后来，他上了一所大学，选择了美 术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。
13．结合上下文，说说文中画线句“渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”对“他”来说“是奢侈的”缘由。（2分）
▲
14．数学老师具有哪些品德？先概括，再举一例加以分析。（3分）
▲
15．简要阐述文章最后一段在内容和结构方面的作用。（3分）
▲
16．赏析下面句子（可结合加点词语）。(4分)
（1）透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。
▲
（2）终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。
▲
17.下列有关本文的表述不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．文章从第三人称的角度写“他”的见闻和感受，“他”是贯穿全文的线索人物。
B. “他”感到数学老师的手“是那样的温暖”，除了客观上老师的手比较温暖外，更主要的是老师的举动让他心中感到温暖。
C. 文中“他”写的“闭塞的圆，也是无奈和孤寂的”语句反映了“他”其实是想借此表明班上的同学是有意无意地疏远“他”， 让“他”感到孤独无奈。
D.文中多次写到的“四件套”，不但助“他”学好了几何知识，而且放飞了“他”心中的梦想，“四件套”推动了情节的发展。
(三)阅读下面文章，完成18—21题。(12分)
一个人可以活两次
曹正文
①生命，对每个人都是铁面无私的。那么，一个人怎么可以活两次呢?
②事实却是可以的。
③我不妨举两个例子。生长在17世纪的英国人威仁爵士，他原来是格里汉学院与牛津大 学的天文学教授。但他在48岁那年，突然产生一个想法，他要改变自己的职业，开始过另一种陌生的生活，从事一个新的创造性事业。于是他把自己的后半辈子献给了城市建设。他在后半生的40年中，一共建造了53座教堂与座堂，单单以伦敦的保罗座堂就使他名垂千古。称誉他的人都说，威仁爵士活了两次。
④中国唐代诗人温庭筠年轻时浪荡不羁，“能逐弦吹之声，为侧艳之词”，为当时士大夫所不齿。他人到中年之后，一改旧习，先后任方城尉与国子监助教，治理地方，颇有政绩；为人师表，作风严谨。连他昔日的朋友都 说温庭筠 完全变了一个人。
⑤这两个例子至少可以说明，人的可塑性是很大的。威仁改变职业，在人生道路上取得另一项成就；温庭筠再塑人生，从风流才子变成了诲人不倦的老师。对他们来说，不是等于活了两次吗?
⑥在这个意义上说，一个人活三次，甚至四次都是可以做到的。美国博士史威原来研究宗教，是神学院博士，他后来改学音乐，成为音乐院博士，又成了当时最杰出的风琴师之一。他中年之后，舍弃舒适的物质生活，去毒蛇猛兽出没的蛮荒野林之中考察。经过多年研究，终于成为一个优秀的医学博士。由此可见，为了使自己生活得更充实，我们不妨在某一领域取得成就之后，改变一下自己的爱好，把其他方面的潜能表现出来 ，让生命之舟驶向另一个成功的彼岸。这对充满活力的年轻人来说，尤其有必要。
⑦【甲】这句名言启示我们，不要为失去的“月亮”而哭泣，在适当的时机进行“转身”，有利于我们进行一种新的创造。中国古典诗歌发展到唐代，出现了异彩纷呈，登峰造极的繁荣。到了宋朝，尽管也出现了许多天才横溢的诗人，但终究不能超越唐诗，于是出现了 大量填词的作者，宋代的文人让词成为宋代文学的骄傲。这是一代人的选择，同样，元朝的杂剧与明清时代的小说，也是后人的理智选择。
⑧不仅文学是如此，人生道路的选择也是如此。当我们从事某一方面的发展，而无法取得成功之际，完全不必要走进死胡同而不转弯。【乙】也就是说，换个角度，经过对主观条件与客观条件的从容冷静的思考，可以变换你的人生追求的目标。
⑨当你向往人生多活几次之际，你有必要对舍弃与憧憬的一切，作一番重新估量。调节心理状态，改变生活方式，其中最主要的是努力学习。学习和吸收新的知识，认识新的事物。在学习中反省自己的言行，发展你的优势，改去你的弱点，把握住自己的命运之舟。
⑩但是，青年人如何选择“转身”，从而选择另一条道路，这很需要有谨慎的态度。
⑪我以为第一条是量力而行，在设计自己人生的蓝图时，首先是正确估量自己的潜在能量，把兴趣、爱好与能力作平衡的选择。不妄自菲薄，但也切忌夜郎自大。第二，不要以为“转身”是可以轻易成功的，如果你是一个缺乏恒心的意志薄弱者，那么你做不好这件事，也未必能在那件事上取得成功。因此，恒心与坚忍不拔的意志是一切成功的基点。
18．阅读全文，说说标题“一个人可以活两次”指什么？（可用文中的语句）（2分）
▲
19．把第④段中的“温庭筠再塑人生”的事例换为“范进中举”好不好？请简要说说理由。（3分）
▲
20．阐述文章第⑥段的论证思路。（3分）
▲
21.根据文意，将下面两句名言分别填入文中【甲】【乙】处（只填序号）。（2分）
A．西班牙作家塞万提斯曾经说过：“当一扇门向你关闭之际，另一扇门将向你打开。”
B．英国文学家哈代曾告诫人们：“从这一个方向看，这是一个可怕的陷阱，但从另一个方向看，你将会迎来光明。”
【甲】处 ▲ 【乙】处 ▲
22．简要阐述文章第⑩⑪段不能删去的理由。（2分）
▲
三（50分）
23．阅读下面文字，按要求作文。（50分）
请以“你很重要”为题写一篇不少于600字的议论文或记叙文。
书写（3分）
2010—2011学年度第一学期期末试卷
九 年级语文参考答案及评分标准
一（25分）
1．（10分）(1)日高人渴漫思茶 (2)莫道不消魂 (3)）不尽长江滚滚流 (4)阿房一炬 (5)全仗你抬声价 (6)塞下秋来风景异 (7)一鼓作气 (8)门庭若市 (9)因为我对这土地爱得深沉 （10）乡愁是一弯浅浅的海峡(每空l分，有错漏添倒一处，该空不得分)
2．（4分）chī kè 据 伦 （每空1分）
3．（3分）D
4．（2分）土地利用类型齐全（多、丰富、五种）；各类土地所占的比例不尽合理（可利用土地中耕地、林地少，草地多）；难利用土地多，后备土地资源不足。（答出其中任意二点即可）
5．（3分）泥土建立了不朽的功勋（泥土促进了人的发展、人靠泥土而生存繁衍），我们要感谢泥土（保护土地）。（答出一点得2分，答出两点得三分）
6．（3分）（1）水浒（水浒传） 鲁提辖（鲁达）拳打镇关西 见义勇为、侠肝义胆、嫉恶如仇（写出主要的一点即可）（每空1分）
二（42分）
（一）（15分）
7.（1分）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）
8.（2分）B
9.（3分）⑴派遣 ⑵只、仅仅 ⑶逃跑、逃往（每小题1分，意对即可）
10.（2分）C
11.（4分）⑴胡人（乌桓）依仗自己地处僻远，必定不会做好防备。⑵（刘表）（如果）重用刘备，就担 心不能控制他；（如果）不重用刘备，刘备也不会被他任用（为他效力）。（每句2分，意对即可）
12.（3分）远征乌桓可攻其不备，有可胜之机；不征乌桓贻害无穷；刘表、刘备尚未实现联合，不足以构成威胁。（2分，答出其中两点，意对即可） “兵贵神速”（“掩其不意” ）（1分）
附：参考译文
曹操将要去征讨乌桓。各位将领大多担心刘表会派刘备乘机袭击许昌。郭嘉说：“主公虽然威力、声势震动天下，但胡人（乌桓）依仗自己地处僻远，必定不会做好防备，可趁着乌桓没有防备，（我军）突然袭击攻打它，定能彻底击败对方。况且袁绍对当地汉人和乌桓人都有恩德，而且袁尚兄弟还在那里。现在我们对青、冀、幽、并四州的百姓，还只是用威势使他们归附，还没有施加恩德，舍弃（这四州）而南征（刘表），那袁尚必然凭借乌桓的资助，招纳那些为旧主拼死效命的人，胡人（乌桓）一动起来，汉人胡人百姓都将响应，这会使蹋顿产生入侵的野心，实现他非分的希望，（到时候）只恐青、冀二州就不是我们所有的了。刘表知道自己的才力不足以驾驭刘备，（如果）重用刘备，就担心不能控制他；（如果）不重用刘备，刘备也不会被他任用（为他效力）。因此，即使我们倾尽全国兵力远征（乌桓），主公您也用不着担忧什么了。”曹操就听取了郭嘉的谏言。
行军到达易县时，郭嘉说：“用兵贵在行动特别迅速。现在（我军）行军千里攻击敌人，行军时运输的物资很多，难以迅速得到有利的时机，况且敌方听到消息，必定有所戒备；不如留下辎重，轻装兼程进发，出兵攻击对方不防备的地方。”曹操于是率军悄悄出了卢龙塞，直捣乌桓的大本营，大败敌军，斩杀蹋顿以及名王以下许多将领。袁尚和他的哥哥袁熙逃往辽东。
(二) (15分)
13．（2分）家里本来就穷（“那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的”），最近母亲生病（“因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情”）。（两个原因，每点1分，可以概括叙述，也可以引用原文）
14．（3分）关爱（理解、尊重）学生（1分），机智（细心、有教学艺术）（1分）。如，当数学老师知晓“他”没有购买“四件套”时，没有严厉批评，而是维护了我的自尊。没有直接送给“他”，而是采用了“绘图•作文”的方式，奖励了“他”绘图的“四件套”。（举例1分）
15．（3分）内容上说明了“数学课堂里的作文竞赛”得到的“四件套”奖品对“他”后来的职业选择的重大影响（1分），也让“他”感念一辈子（1分）。在结构上照应文章的标题，也总结全文（1分）。
16． (4分) （1）这是环境描写，渲染了宁静忧伤的气氛（1分），衬托出“他”失落、难过的心情（1分）。或：通过写一片淡黄的树叶从高空飘落的动态过程（1分），衬托出“他”失落、难过的心情（1分）。（2）“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况（1分），表现了“他”内心的躲避、担心与无奈（1分）。（意近即可）
17. （3分）C
(三) (12分)
18．（2分）经过对主观条件与客观条件的从容冷静的思考，可以变换你的人生追求的目标。
19．（3分）不好，换了与本文论点不一致（1分）。“温庭筠再塑人生”从风流才子变成了诲人不倦的老师，有力地证明了作者观点“一个人可以活两次” （1分）；而“范进中举”中范进醉心于科举，活着就是为了中举，最终混迹官场，一生目标未曾有改变（1分）。
20．（3分）文章首先摆出一个人甚至 可以活三次或四次的观点（1分），然后举美国博士史威的例子加以证明（1分），最后得出“为了使自己生活得更充实，我们不妨在某一领域取得成就之后，改变一下自己的爱好，把其他方面的潜能表现出来，让生命之舟驶向另一个成功的彼岸”结论（1分）。
21.（2分）【甲】A 【乙】B
22．（2分）这两段交代了“青年人如何选择“转身””，强调“恒心与坚忍不拔的意志是一切成功的基点”（1分），使文章的论证更加严密（如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对）（1分）。（意近即可）
三、（50分）
23．（50分）参照中考评分标准
项 目
卷类 内 容 表 达 结 构
一类卷(50—43分) 中心非常明确，内容具体充实。思想健康，感情真挚，观点正确。 文体规范。语言通畅。无病句。 结构完整。条理清楚，分段恰当。
二类卷(42—35分) 中心明确，内容具体，思想健康，观点正确。 文体规范。语言通顺。病句少(1—2句)。 结构完整。条理较清楚。能够分段。
三类卷(34—27分) 中心较明确，内容较具体，观点基本正确。 文体基本规范。语言尚通顺。病句多(3—4句)。 结构较完整。条理尚清楚。分段不当。
四类卷(26—18分) 中心不够明确，内容不够具体，观点有偏差。 文体不够规范。语言不通顺。病句多(5—6句)。 不成篇。
五类卷(17分以下) 中心不明确，内容不具体，观点不正确。 文体不合规范。语言极不通顺。病句很多(7句以上)。 不成篇。
作文评分常规要求
1．错别字每三个扣l分，重现的不计，最多扣2分。
2．标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。
4．作文总分不得超过50分。
书写（3分）
字迹清楚（1分）；书写工整（1分）；书写美观（1分）。
第2个回答 2011-11-03
2010-2011学年度初三第一学期期末考试
语 文 试 卷
（曹斌锋 命题）
本试卷满分为150分，考试时间为150分钟
卷首寄语------同学们，经过近三年初中语文的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！
A卷（100分）
一、积累与运用（共20分）
1．给下列加点字注音，并改正句中的错别字。（2分）
一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下翘开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
①褴褛______________ ②_____________改为____________
2．根据语境，在横线上填上诗文原句：（共4分）
漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗词： “乱花渐欲迷人眼， （白居易《钱塘湖春行》）”引领我们欣赏早春美景；“ ，长河落日圆（王维《使至塞上》）”，“ ，愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》）”为我们呈现边塞风光；“海内存知己， 。“是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰，“但愿人长久， 。”是苏轼对相隔两地亲人深情的祝愿；杜甫《望岳》抒写“ ，一览众山小”之豪情；王安石《登飞来峰》悟出“不畏浮云遮望眼， 。“的哲理；在国家受辱.生灵涂炭之际，文天祥的“人生自古谁无死， 。”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。
3．用一组句式整齐。语言优美的句子（至少含有三个分句），勾勒你眼中的校园生活，或者表达你对校园生活的某种情感。（2分）
示例1：校园就是乐园，在这里，我们学习知识，探索奥秘；在这里，我们放飞心灵，感受快乐；在这里我们建立友谊，共同成长。
示例2：校园里，长长的台阶记录着我们进步的脚印；明亮的灯光注视着我们专注的神情；热闹的操场承载着我们快乐的身影。
你的创意：_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4．我国古典四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“协理荣国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别是__________________________、______________________、_________________________________、_______________________________（2分）
5.下面是一名学生的习作《我的同学》的一部分，读后请按要求答题（4分）
我上初中以后，结识了一个叫王冬的同学。他个子大约一米六，头发清秀，双眼皮，戴着一副眼睛。他尽管学习刻苦，但是乐于助人。①
他学习非常认真专注。一次，他一边吃饭，一边学习，竟把练习纸放进了嘴里。他之所以学习成绩优秀，是他刻苦学习的原因。②
他的妈妈年轻、漂亮、手巧、善良。在生活和学习上，同学一有困难总愿求他。这时候，他总是微笑着说：“我们都是同学，应该互相帮助。”
虽然一点帮助不值得称道，但是，我们全班同学都从内心里由衷的感谢他。③
（1）修改加线的三个句子（3分）
①
②
③
除了以上三处外，本文还有什么问题？请改正其中一处（多改以第一处记分）（1分）
6.如果你是丘吉尔，该怎样回答？(2分)
英国首相到美国访问，在众议院发表演说后走下讲台。一位反对他的女议员气冲冲地走到他的面前说：“阁下，如果我是你的妻子的话，我会在你的咖啡里下毒药。”邱吉尔平静地看着她说：“ 。”
7.名著阅读(4分)
阅读下面语段，回答问题。
孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。吩咐守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。如违令者斩!”众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次。……将近三更时分，怨听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时同东南风大起。
（1）以上选段出自中国古典名著《 》，作者是元末明初的小说家 。(1分)
（2）试用简洁的语言概括这个故事情节。(1分)
答： 。
（3）从上面语段看，孔明是一个怎样的人？请你从原著中再找出一个有关孔明的故事，用一句话概括出来。(2分)
答：
二、古诗文阅读（共10分）
读《陈涉世家》选段回答8－12题
陈涉世家
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，倒不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰: “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项楚为楚将,数有功,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众,诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰: “足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?” 陈胜、吴广喜,念鬼, 曰: “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰: “陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁从祠中,夜篝火,狐鸣呼曰: “大楚兴, 陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
8.下面加点词语意义或用法相同的一项是( )(2分)
会天大雨 又间令吴广之次所旁丛神祠中
A B
会宾客大宴 中间力拉崩倒之声
固以怪之矣 乃丹书帛曰: “陈胜王”
C D
扶苏以数谏故 卒买鱼烹食,得鱼腹中书
9.用现代汉语翻译下列句子（2分）
①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
10.下面句子节奏划分不正确的是（ ）（2分）
A、发闾左/适戍渔阳 B、今诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
C、又间令吴广/之次所旁从祠中 D、天下苦/秦久矣
11.文中主要人物形象是陈胜，作者通过对 的描写以及对人物的 和 描写，着重表现其 的能力。（2分）
12.陈胜有何可贵品质？请结合选段概括分析。（2分）
三、现代文阅读（共20分）
（一）阅读《中国人失掉自信力了吗》选段，回答13——15题。（6分）
中国人失掉自信力了吗（节选）
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”〔5〕，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
13．依照下面格式，按要求填空。（2分）
例：为民请命的人。如：杜甫、白居易。
舍身求法的人。如：法显、玄奘。
（1）埋头苦干的人。如：_________________________
（2）拼命硬干的人。如：_________________________
14．在这几段文字里，作者通过列举事实所确立的正面观点是：_____________________。
所批驳的观点是___________________________________________。（2分）
15．文中加横线的句子的意思是什么？请你简要说明。（2分）
（二）读《事物的正确答案不止一个》选段，完成16－21题（14分）
事物的正确答案不止一个（节选）
①“正确答案不止一个”。这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢？
③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。但当事人坚信它一定会出现。”
④对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
16.作者说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，为什么呢？（2分）
17.创造性思维有哪些必要要素？请分条概括（2分）
18.第③段中的“这种情况”指的是： （2分）
19.试用最简洁的语言概括⑤、⑥两段的内容。并分析其作用（4分）
20.如果把第②段划线句子改成“创造性思维有如下必须要素”好不好，为什么？（2分）
21.美籍华裔物理学家丁肇中说“中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”，本文中说“发挥创造力的真正关键在于如何运用知识”，试结合你的体会谈谈看法（2分）
四、作文（共50分）
22．作文题：我珍爱____________________
_________________，我的珍爱
友情提示：青春年少的你正渐渐迈向成熟，在成长的道路上会有许多美好的东西值得你去珍爱。
要求：①请从上面文题的两种形式中自选一种，仔细斟酌，补充所选文题，并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内；
②题目自拟，文体不限，不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
一、积累与运用（共20分）
1．①laá lǚ ②“翘”改为“撬”
2．（0.5分/空）浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 瀚海阑干百丈冰 天涯若比邻
千里共婵娟 会当凌绝顶 只缘身在最高层 留取丹心照汗青
3．开放性试题，注重句式的整齐和采用排比的修辞手法即可。
4．王熙凤 曹操（刘备） 林冲 孙悟空
5.①他不但学习刻苦，而且乐于助人。②他之所以学习成绩优秀，是因为他刻苦学习。③删去从内心里或由衷的（2）删去“他的妈妈年轻、漂亮、手巧、善良”
6.我如果是你的丈夫，就会毫不犹豫地将它喝掉。
7.（1）三国演义 罗贯中（2）七星坛孔明借东风或诸葛亮借东风（借东风）（3）诸葛亮是个足智多谋，料事如神，上知天文，下知地理的人。（围绕“智”的形象来答即可）舌战群儒、智激孙权、巧说周瑜、草船借箭、三气周瑜、六出祁连、七擒孟获、空城计、病死五丈原等。
二、古诗文阅读（共10分）
8.A
9.①现在逃走会死，发动起义也要死，同样是死，为国事而死，怎么样呢？
②如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的军队，向天下发出倡导，应当有很多响应的人。
10.D
11.环境 语言 动作 洞察时局、卓越的组织领导才能
12.举例举出陈胜的远大抱负、洞察时局的能力和卓越的组织领导才能
三、现代文阅读（共20分）
（一）《中国人失掉自信力了吗》
13.（1）黄道婆、祖冲之、张衡、徐霞客、焦裕禄等
（2）陈涉、李自成、洪秀全、岳飞、孔繁森等 为民请命:包拯 舍身求法:屈原
14．正面观点是：中国人是有筋骨和脊梁的；批驳的观点是：中国人失掉了自信力。
15．对“中国人有无自信力”的问题，那些为统治阶级摇旗的御用文人的言论不能作为依据，要深入群众，看看那些也许已经远离我们却不屈于压迫、不愿意受凌辱的有着脊梁的人们。（意对即可）
（二）《事物的正确答案不止一个》
16.因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
17.①要积累知识②必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识③在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
18.知识进行组合，形成新的创意。
19.第五段讲的是印刷机和排版术的发明，第六段讲的是交互式的乒乓球电子游戏的发明。这两段都是举例论证，证明了创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
20.不好，因为原文中用设问语气更能吸引读者，形象生动地引出论点，如果改为“创造性思维有如下必须要素”就不吸引人了。
21.言之有理既可
四、作文（共50分）
22.按中考标准评阅。