作为老师，班上一个平时成绩不好的，突然进步了，该怎么办？

Question

如题所述

Answer 1

我想，应该先鼓励他的。不管它是通过什么样的方式获得的这种进步，他总归是进步了，这是值得高兴的。
但也要注意观察，在课上课下仔细看看他是不适合以前有什么不一样。如果他真的是完全变好了，不放在班机全体同学面前表扬他。一来，可以增强他的信心，以后继续学习。另外，也可以激励其他同学向他学习，带动全班的学习氛围。
但一定要注意，不要表扬的过分，让孩子骄傲。要有分寸。
表扬他的时候，注意观察同学们的表情和反映，看看大家事不是真的服气他的进步。因为很多事情，发生在同学之间的事老师是永远不会知道的。除非你懂得观察，懂得倾听，懂得分析。
嗯，相信他是凭着自己真本事进步的！祝你好运！！！

Answer 2

不应该显露出怀疑，也不要太在意这次他究竟是为什么能考好，因为那容易伤害孩子的自尊心。首先适度表扬，让孩子尝到成绩进步所带来的甜蜜，并提出希望，鼓励其以后更加进步。但随后要暗中多观察，主要是观察其之后的努力方向，如果能够借此更加努力的学习，更应该及时加以表扬，如果松懈了，或者想通过其他方式取得成绩，就应该及时加以引导了。如果在下一次的考试中没有取得进步，也不要随便说出上次考试一定是作弊之类的结论。总之，只要能够通过这次机会，鼓励孩子对学习产生兴趣，开始用心学习，这次的成绩进步的原因并不重要，关键是以后杜绝这种学生进步了，老师不明就里的现象。

Answer 3

我觉得最好是先弄明是怎么一回事，虽然怀疑别人是不好的，但是毕竟这还需要调查的。你可以装作无意间叫他（她）单独去办公室，那时的老师最好不要太多，然后再给他出几道题让他做做，如果没做对，或做对的相当少，那也不能发火，问明他这么做的原因后，应该和颜悦色地跟她讲道理，也不要在班上批评他，那样会让他讨厌你，甚至会恨你。如果他都做对了，或错的很少，就应该表扬他，然后把自己的想法讲出来，并跟他道歉（毕竟这是自己怀疑在先的嘛，呵呵），然后再在班上表扬他。总而言之，言而总之，千万不能伤害她的自尊心，打击他。

Answer 4

表扬他并号召同学们像他学习.同时让这位学生谈谈进步的原因.让他有自信.并私下帮他制定学习计划.帮助他把成绩稳定下来.没什么怀疑的.如果孩子是抄来了.也说明他是要求进步的.一个要求进步的孩子.我们有理由拉他一把.睁一只眼看到他进步.闭一只眼,看不到他曾经的后进.

Answer 5

私下了鼓励他(她)等大家都认可他之后,再在全班表扬,我当年成绩也不是太好,而且很调皮.突然一下子上去了,但班主任反而打击我,我恨他不得了,后来我上了我们这最好的初中,所以,不管你怎么做,别让小孩子恨你,那种仇恨是一辈子的