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四年级上册语文园地5的口语交际我们能对保护长城做些什么?
如题所述
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第1个回答 2011-11-09
1,坚持维修。2,控制参观长城的人数。
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1
2
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如何
保护长城?
小学
四年级上册五
单元
口语交际
(40到80个字)
答:
长城属于国家保护文物
,我们去长城游玩时,
不要乱扔垃圾,不要随地吐痰,更不要乱刻乱画。也不要在上面粘贴广告之类的东西
。我们也要做一些宣传,保护长城,让大家知道长城对我们,对大家的重要性。
...控制在20~40字左右 (注:是
四年级语文园地五
“
口语交际
”)_百度...
答:
他常说的一句话是:“除了照片,什么都不要带走;除了脚印,什么都不要留下。”一个外国人,不远万里来到中国
保护长城
,作为中国人,作为一名小学生,我们又该如何去做?同学们, 做为中国的小公民, 保护长城,我们责无旁贷,我们要想尽办法去让长城恢复原来的样子,使它永久地成为世界文化遗产,让我们...
语文园地五
教学建议
答:
保护文物,既是爱国的表现,也是守法的行为。对“世界遗产”,既要申报,又要宣传,更要保护
。安排这次口语交际,就是为了让学生在语文实践中提高文物保护意识,树立“保护文物,人人有责,从我做起,从小处做起”的观念。教材中关于长城的报道,是为了引出口语交际的话题。教师在教学时,可以运用多种方式...
四年级口语交际
:怎么
保护
文物,怎么写
答:
增强人民保护文物的意识
。可以向有关部门提建议,添加保护文物的标牌,在门票印上保护文物的宣传语,还要播放关于保护文物的广播和宣传片,让人们重视保护文物。甚至建立一个网站,推动更多的人行动起来!希望大家以后也别干这种事,因为,这不仅是不尊重文物,还是不尊重祖国,更是不尊重自己!
《
保护长城
》
口语交际
教案
答:
口语交际
一、激发兴趣,引入课题 1.生自读这段文字,谈一谈读了这段文字后的感受。2.师出示长城被破坏的图片,进一步激发学生要
保护长城
的爱心。3.得出课题:不仅要保护长城,而且要保护其他的文物。二、具体谈谈保护长城 1.分小组商议保护长城的建议。2.全班交流。3.分析总结出一系列保护长城...
保护
文物
口语交际
答:
1 长城,是华夏儿女的骄傲!然而,她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。 2 你有什么感受?板书:
口语交际
――保护文物 ◆ 展开讨论,提出建议 1 4-6人为一组,围绕
保护长城
的问题展开讨论,提出建议。一人主持,一人记录,人人发言,充分讨论。教师巡回倾听,引导学生打开思路。 2 各组推荐代表在全班发言,并组织评议...
四年级语文上册
《
语文园地五
》教案
答:
一、读有关长城的报道,你有什么感受?板书:
口语交际
――保护文物 二、展开讨论,提出建议 1、4-6人为一组,围绕
保护长城
的问题展开讨论,提出建议。一人主持,一人记录,人人发言,充分讨论。教师巡回倾听,引导学生打开思路。2、各组推荐代表在全班发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同...
四年级上册语文园地五
作文
保护
文物怎么写?
答:
长城
、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的”世界遗产",我们要来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,然后选取最有特色的内容。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示... 展开 蓝...
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