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课堂的有效性的标准是什么?
如题所述
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推荐答案 2011-11-27
学了多少有用的东西
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其他回答
第1个回答 2011-11-27
考试多少分
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怎样的
课堂是有效的课堂?
答:
1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理
。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。3、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,...
如何理解
课堂
教学
的有效性?
答:
一堂好课的基本标准有教学目标明确、恰当;教学的重点、难点突出;学生的主体地位要得到尊重;有良好的互动效果,师生关系和谐
。教学目标是上课的出发点和归宿,目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当主要指要符合年段的特点,符合教材的要求,...
课堂
教学
的有效性
表现在哪些方面
答:
1、教学发展的有效性:教学的根本任务是为了有效地促进学生身心的全面发展
,要使课堂教学活动有效地促进学生个体的发展。2、教学知识的有效性:教学中有所得、有所获、有所感,通过对知识的获取产生愉悦的心理效应,才能成为活动的原动力和催化剂。3、教学调控的有效性:在课堂教学中,教师对教学速度、难...
课堂
教学
有效性的
要素有哪些
答:
课堂教学有效性的要素:
第一要素:情境与问题 第二要素:阅读与思维 第三要素:互动与引导 第四要素:练习与反馈
以上四要素是相互渗透的,我们必须以整体的观点,深刻地领会和把握各个要素(环节)的精神实质和有机联系,并加以认真贯彻和创造性落实,唯其如此,才能全面地提升课堂教学的有效性。
如何理解“
课堂
教学
有效性
”?
答:
(一)
课堂
教学
有效性
课堂教学有效性指教师遵循教学活动的客观规律,用最少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,它包括三重含义:效果、效率、效益。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到
什么
或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没...
什么是有效的课堂
答:
有效课堂是
指尽可能多的完成教学任务,尽可能多的使学生掌握内容。因此有效课堂应该包括如下含义:以绝大多数学生的需要为基础,合理的组织教学内容,完成教学任务;教学过程优化,单位时间里教学效率高;关注学习者的参与度;组合教学媒体和教学方法;
课堂的
每个环节都体现出
有效性
。更多关于
什么是有效的
课堂...
如何检测
课堂
教学
的有效性
答:
美术
课堂
教学是否有效,是否优化,应该通过一定的方式以一定
的标准
进行检测。笔者认为,对课堂教学
的有效性
可以从教学目标达成情况和课堂文化建设情况以及教学的负效三个方面来进行检测。 (一)教学目标达成情况 教学目标达成情况主要指学生的参与度、作业状况和学习的生成性状况。其中参与度包括问题的参与、...
课堂
教学
的有效性
表现在哪些方面
答:
三、
教学调控的有效性
在课堂教学中,教师对教学速度、难度的调控,直接影响到教学效率的高低。主要表现为:其一是课堂教学的速度。它是指单位时间内所完成教学任务的一定量,教学速度的快慢意味着在恒定的单位时间里接受信息量的多少。判定教学速度是否适当的标准是极难确定的,一般以学生的接受水平为依据。其二是课堂教学...
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