教材分析
《夏天里的成长》是梁容若《夏天》一文的片段，课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物成长的特征。围绕中心句，第2至4自然段分别从动植物的生长，山河大地铁轨、柏油路等事物的“长”以及孩子的成长三方面进行具体描写。从有生命的事物写到无生命的事物，再写人的成长，万事万物尽在其中，说明“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，选材贴切，构思巧妙，结构清晰。第二自然段采用“总分结构”写出了生物在夏天里飞快生长的状态。第一句是这一段的中心句，以“飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长”等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。第三自然段承上概括了草木、作物的生长后，写到山河大地的长。这段描写抓住事物在夏天的变化，写得独特又巧妙。第四自然段更进一层，写到人的“长”，抓住“小学生有的成了中学生”“中学生有的成了大学生”“总是要长”等词句描写人的成长。课文以描写为主，语言优美，表达富有特色。文中有不少结构相同的句子，从不同方面说明同一个意思，画面鲜明，节奏感强。作者还运用了俗语“不热不长，不热不大”“六月六，看谷秀”“处暑不出头，割谷喂老牛”，生动形象的表达了，要赶时候尽量长的意思
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