看到这句话以后，我觉得从某一层面上讲还是有一定道理，但是细心回味又不是那么的绝对。
家庭学习氛围能影响到价值观和学习观三字经里面记载，“人之初，性本善，性相近，习相远。”人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。同理，我们孩子从呱呱坠地的婴儿到学生，中间经历着太多的纷纷扰扰，自此慢慢的影响着他们的秉性。
在我们的班级里面，有这样的不同学生：
一个是书香浓厚，笔墨纸砚的大家闺秀，父母学识渊博，做事低调，言谈举止透着一股墨水的味道，一二年级是很难看出孩子们学识的差距，最近上了三年级，接触了作文，甚至数学上锻炼学生逻辑思维的问题都可以看出她的优秀。
另一个，我们的班的“胖哥”，之所以叫他胖哥是因为他太懒，懒得动脑懒得动手，假如不上学，他可能都会懒得写字。
这个样子其实也怪不得他，跟他父母见过几次，每一次的见面都会刷新我的世界观，对于他的学习，父母一惯的态度是碍于老师的颜面，当时会义愤填膺的答应教育孩子，引导孩子多读书，过后却安然无恙。对待孩子的学习吊儿郎当，得过且过。
对他的了解开始于一次数学日记，由于为级部里准备儿童节数学日记的展览，要求班内同学每人准备一份作品，图文并茂，同时借此也可巩固知识脉络。对胖哥的要求是家长协助完成即可，次日拿到作品，混杂的思路，纠结的文章，可以称作一篇没有任何营养的“白话文”。
林万东，来自云南的713分寒门学霸，清华大学大一新生，新生典礼中清华大学校长邱勇点名表扬。 林万东出生在云南宣威市阿都乡的一个小山村，那里是中国深度贫困地区。 由于父亲有腰伤，无法干重活，全家的经济来源都靠母亲在昆明的一家工地搬砖背沙。
这样困苦的孩子，这样文化水平有限的家长，如何培养出如此优秀的孩子？
虽然父母不懂读书，虽然学习上，父母给不到孩子更多的建议，但是父母明白教育孩子必先让他成“人”，拥有正确的目标感，积极乐观的人生态度和价值观更为重要。林万东很清楚，要想改变命运，必须走出大山。
拼命学习的孩子，永远不会太差。
家长应该以身作则，营造学习氛围。你自己躺沙发玩手机打游戏，却想让孩子多读书、学习，这可能吗？久而久之孩子会不信任家长，亲子关系也会越来越矛盾。
从小培养孩子读书阅读的习惯。我家儿子三周岁，平时我经常给他买动画书看，晚上睡觉前，孩子、妈妈和我三人坐在一起看书，自己看自己的，互不影响，偶尔孩子有不懂的问题会问我们，问的最多的问题就是“为什么呢？然后呢？”。
现在每天睡觉前，都主动让我们看书，有的时候我累了想早点休息，他就会说“我还没看书呢”，从小培养孩子学习的兴趣和意识，读书从娃娃抓起。
“昔孟母择邻处”，为孩子提供读书的氛围，正所谓仪式感也很重要，培养习惯阶段，父母必须陪同孩子一起学习。
在反思中成长，在领悟中进步。把自己所读的文章进行总结和反思，整理书面材料，形成自己的素材。
综上所述，面对学习，孩子的表达非常重要，我一直强调“有声的力量”，就是你的所见所闻所想所感都要借助嘴巴表达出来，同时，耳朵在听，思维在运转，哪怕是白话，敢于表达，善于表达，既锻炼了语言表达能力，又加深了学习印象。
最后，送给自己也送给为人父母的你们，“读万卷书，行万里路”，有了眼界正确的目标感，何愁没了书？
我是上善李老师，专注研究青少年成长教育问题，欢迎您的不同观点和意见，谢谢您的评论专注转发。