第1个回答 2024-06-12
陈鹤琴的幼儿教育思想主要涵盖以下几个方面：
1. 倡导符合中国国情的幼儿教育
陈鹤琴反对半殖民地半封建的幼儿教育模式，主张发展适合中国实际情况的幼儿教育体系。
2. 提出“活教育”理念
她反对僵化的教育方式，提倡“活教育”，具体包括：
- 教育目标：培养孩子成为人、中国人以及现代中国人；
- 教育方法与原则：在实践中教学，在实践中学习，通过不断进步来实现教育目标；
- 幼儿园课程理论：以环境为中心，构建五指活动为核心的课程结构，并采用单元教学、整个教学法和游戏式教学法来实施课程。
3. 强调幼儿园与家庭的合作
陈鹤琴高度重视幼儿园与家庭之间的合作，认为这种合作对幼儿的成长至关重要。
扩展资料：
1923年秋，陈鹤琴在自家的寓所中创立了中国首个幼儿教育实验基地——南京鼓楼幼稚园。她利用家里的客厅作为教室，让她的女儿担任小老师，教育一群流浪儿童。她通过游戏和互动教学，让孩子们在快乐中学习识字和唱歌。陈鹤琴还通过表演节目，如“小兵丁”和“新年老人”，来吸引孩子们的兴趣。在当时，儿童教育在中国还未得到正式的学制地位，主要由教会主导的几家幼教机构成为了特例。作为归国后的教育学硕士，陈鹤琴在南京创办了五所实验学校和幼稚园，并在高校中首次开设儿童心理学课程。面对外界对幼儿教育价值的质疑，她坚定地表示：“我就是要从小孩子教起。”
参考资料来源：百度百科—陈鹤琴