我们学校举行辩论赛,我们是正方:善心比善行更重要,而反方是善行更重要。请高手说说辩论技巧和给一些材

我们学校举行辩论赛,我们是正方:善心比善行更重要,而反方是善行更重要。请高手说说辩论技巧和给一些材料。如果有高手,可以加分

善行比善心更重要。首先,“善心”在现代汉语词典中的解释是“好心肠”。我们将“善行”定义为“有善心引发的一种能产生好结果的行为”。也就是说,如果善心是集合A,善行是集合B,那么我们认为A∈B。无论某人是个多坏的人,但当他做了件产生好结果的事,我们可以认为,他的这个善行,是由于他内心那一丝善心的驱使。   
善心与善行本质上的区别,在于“善心”存在于思想上,存在于精神世界里,是一种感情、心理状态,而“善行”存在于实际的实践之中,是受思想支配而表现在外的活动,是会产生实际意义和价值的。我们不能否认善心对一个人思想境界的重要,但是,马克思曾经说过:一打纲领不如一个行动。的确,心怀善意却无所行动者,与为社会和他人付出实际行动、做出有意义贡献者相比,哪一个对于社会更有价值,相比之下,我们也就可以得出,善行比善心更重要了。   
接下来,我方将由此进行 进一步的阐述。首先,让我们在同一个标准下看待善心和善行哪个更有价值。两个拥有同样的经济实力的人,都有着一副好心肠,其中一个为穷苦山区捐赠巨额善款,一个却无所行动。在这样的情况下,我们明显可以比较出是捐赠的善行更有价值更有意义。那又是什么使善行更具价值和意义呢?是它们带来的良好的结果。反之,善心仅仅只是空想,没有任何行动,对实际的问题没有任何帮助,是没有现实价值的,由此我们可以看出善心不如善行来的那么重要。   
其次,善心从何而来?我们认为,善心是受他人善行的影响而来。是小部分人为身边的人或事件付出了努力产生了好的结果,使更多人懂得用自己的实际行动,做出有实际效果和意义的,有好结果的行为。使得更多人拥有善心,是更多人懂得做出善行,从这个层面看来,善心又是人们实施善行的结果,是这个世界传递善的源头,因此,我们更有理由相信,善行比善心更重要。   
再次,我们要强调,现代社会是现实的社会,凡是都要看实际的结果。善心是精神上的,善行是实际的。精神固然重要,但作为实际生存在这个世界上的每一个人,我们不可能更多地靠精神过活,这是不现实的,我们依赖于实际的事物。精神不能填饱肚子,但是米饭可以。善行比善心更重要的原因,就是在于它符合了这个世界更看重于实际价值的特点,更符合人类生存的现实。   
有人说,把梦想付诸行动才真够有意思,仅仅怀揣想法而没有行动是不会有结果的。在善的表达上也是如此。我们为何要“善”,是我们希望身边的人都能感受善、享受善、拥有善,而只有善行,才能将善传递,让善盖满世界各个角落。这是善心所不能达到的。所以,当善心与善行两者要比出个孰轻孰重时,我方的观点是,善行比善心更重要。 追问

这是一辩的?

大哥我是正方,我们是善心更重要啊

追答

1、善心是做人的根本,是人的内在本质。善心是真正的善,是大善,是善行的前提,是善行的原驱动力。我们养育孩子,最基本的要求,首先,就是教育孩子要品行端正,不干坏事,不危害社会;其次是教育孩子学会独立生存;再其次,才是希望孩子有出息,能成才。因为,一人有善心,则一人不为恶。全社会人人有善心,则全社会不为恶,就不存在偷盗抢劫,杀人放火,坑蒙拐骗。人不为恶,则社会和谐,人与人之间关系和谐。无善心,则处处为恶,人人为恶,和谐不致,一片混乱,杀戮四起。有善心,再有善行,则善行锦上添花;有善心,虽无善行,但不祸及他人与社会;而无善心,则难有善行。无善心而施善,往往是另有所图,即常被人们称之为“伪善”、“假善”。故善心胜于善行。 2、有善心,无能力施善,一样值得称赞。有善心者,虽因能力等其他原因暂时未有善行,但只要拥有善心,就会给弱者一份同情,给陌生人一个微笑,给亲人、朋友以及他人一份关爱,一份牵挂。因此,有善心的人,虽无能力施善,但却能做到善待他人,认真关注他人,真诚地祝福他人。有善心的人能让人愉悦,对人说话不尖酸刻薄,不嫉妒他人,更不会对他人施与恶行。因此,善心胜于善行。 3、善心虽无善果,但仍要坚持与人为善,不能放弃施爱施善的信念。“农夫与蛇”的故事告诉人们,人有善心但未必有善报,人施善行未必有善果。类似“农夫与蛇”的故事经常在发生,但均不能动摇真正有善心者与人为善的信念。况且,“农夫与蛇”毕竟是大千世界少之又少的生活片段,大量的是“滴水之恩,当涌泉相报”的动人故事。怀揣一颗真善之心的人,永远不会放弃心中的信念。因此善心才是根本。 4、如无善心,虽有助人之力,未必施善。中国不少富豪不肯捐助穷人,大腕大款明星偷税逃税,富翁老板拖欠民工工资,垄断行业只顾本身利益……都是有能力因无善心也就不施善行。没有善心,即使拥有巨额财富,也不愿承担社会责任,不愿帮助弱者。所以,没有善心,善行也就是无源之水。 5、道德教化的目的在于培养人的善心。在全社会开展公民道德教育,重要的是在于培养人要有公德意识,以不损害他人和公共利益为基本要求。搞公德教育要求人人施善行并无实际意义,重要的是一种意识的树立,一种是非观念的确立。正如号召全社会学习雷峰,重要的学习其精神,而不是模仿其具体的行为。因此,善心胜于善行。

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第1个回答  2015-04-02
没法给材料,辩题没有逻辑。没有心哪有行?没有思想哪里来的行动?你付老太条过马路,首先你必须有付的想法你才有可能决定去或者不去。在行动之前你已经经过思考了。

建议换 一个辩题:比如男人更需要关心,女人更需要关心
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