考失败的学生们被家长送到专门的复读学校准备复读一年再战。
学校实行全封闭的军事化管理，学生们一去就不断被灌输自己是失败者的结论。被剥夺了所有的爱好和乐趣，接受的教育就是不停的读书读书读书。
于是，那地狱般的一年，没有笑容，没有过多言语，没有友情，没有理解，只有强迫、巨大的压力、心理的负担、无形中剧烈的竞争……
女孩们的心因为那个从来不笑始终一丝不苟言必谈规矩毫无任何感情可言的教导主任训练得麻木不仁、扭曲。
吃饭排队时也要捧着书读，舍友心理痛苦表现异常也不主动帮助，唯一能作的，就是扭过头去，漠不关心，只关心书本。
这还能算是教育吗？原本活泼可爱的女孩全都变成了读书的机器，感情淡漠。
学生最后心理崩溃酿成重大惨剧也不足以为怪了。
即使侥幸存活的那一个，在其后的生活中，这地狱般的一年都给心理留下不可磨灭的创伤。最后还是选择了自尽以图解脱。
虽然最后那个惨剧出现得有些唐突，单凭一个柔弱女生之力怎能杀光全校师生，但还是看得令人愤怒又悲哀。
怎能以一次成败论英雄，何况高考并不是人生的唯一出路。
这又揭示了一个深刻矛盾的社会现象。
就业的巨大压力，逼迫学生千军万马挤独木桥，认为只有参加高考，考上理想大学，才能遂了父母老师的心愿，找到好工作。
于是，脑中只剩下读书，被剥夺了自由、剥夺了兴趣爱好、剥夺了个人感情。这样，还能剩下什么？
这个悲剧的背后，家长对孩子的心理成长缺乏足够的关心，所谓的教育工作者们也对学生的需求完全视而不见，他们当负最大的责任。
孩子的成长，一定需要一个健康而阳光的环境。
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