有没有语文种种修辞方法分类,作用等信息?表达方式,什么的,一些语文常用的方法,

Question

如题所述

Answer 1

一、常见的修辞方法简说
常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2．比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
3．借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象。
4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。
5．对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。
6．排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。
7．设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。
8．反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用。
语文中“表达方式”与“表现手法”的内容只能从“记叙、说明、议论、描写、抒情”五个方面去分析判断

Answer 2

《考试说明》中规定的必须掌握的修辞（8种）：1、比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁2、比拟——色彩鲜明，描绘形象，表意丰富3、借代——以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情4、夸张——揭示本质，给人以启迪；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境5、对偶——便于吟诵,易于记忆;用于诗歌,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅6、排比——内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情7、设问——提起注意，引人思考，有针对性和启发性8、反问——加强语气，抒发强烈的感情，增强文章说服力和感染力初高中常见的修辞（12种）：1、
反复——用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层2、
双关——有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼3、
反语——加强表达效果4、
引用——增强语言表达效果5、
对比——使好的显更好，坏的显更坏6、
映衬（衬托）——与对比相同，但有主次之分7、
顶真（顶针、联珠）——适于表现客观事物间的递相依存的关系8、
移用（移就）——类似于拟人，但体现的是相关事物的修饰语的变化，而拟人则侧重于把事物人化9、
通感（移觉）——沟通感官10、
婉曲（委婉）——烘托暗示11、
回怀（回文）——类似于顶针12、
呼告其他修辞（15种）：1、
互文——相互补充2、
歇后语——幽默、风趣3、
摹状——形象生动4、
倒装——加强语势，错综句法5、
警策——含义深刻，精警动人6、
示现——如见如现，活灵活现7、
仿句——造成表达上的新鲜感8、
转品9、
飞白10、
跳脱11、
镶嵌12、
复迭13、
层递14、
节缩15、
析字