第1个回答 2022-10-01
【简 介】修辞 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力. 常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针、互文、比拟等. [编辑本段]【比 喻】 根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方.比喻能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解.
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻.
明喻 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如、仿佛
如： 那小姑娘好像一朵花一样.
暗喻 甲是乙 出现 是、成为
如：那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画.
借喻 甲代乙 本体和喻词都不出现
如：地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布. [编辑本段]【拟 人】 把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物.拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象. 如：桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿. [编辑本段]【夸 张】 对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小. 夸张可提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.
夸张类别有：
扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 我家门前只有巴掌大的地方.
超前夸张 把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀,就醉了. [编辑本段]【排 比】 把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的句子或成分排列在一起,但要三个以上. 排比可增强语言气氛,加强表达效果.
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广. [编辑本段]【对 偶】 字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思. 对偶整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.
如：横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛. [编辑本段]【反 复】 为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子.
反复的种类：连续反复和间隔反复,连续反复中间无其他词语间隔.间隔反复中间有其他的词语.
如：山谷回音,他刚离去,他刚离去.（连续反复）
好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国.（间隔反复） [编辑本段]【设 问】 为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答. 设问可提醒人们思考,有的为了突出某些内容.
如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础. [编辑本段]【反 问】 无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定.
如：我呢,我难道没有应该责备的地方吗? [编辑本段]【引 用】 引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种.
如：“虚心使人进步,骄傲使人落后”,我们应该记住这一真理. [编辑本段]【借 代】 用相关的事物代替所要表达的事物. 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分.
如：不拿群众一针一线.
先生,给现钱,袁世凯,不行么? [编辑本段]【反 语】 用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情.
如：（清国留学生）也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了. [编辑本段]【对 比】 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格.运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识.对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的.
如： 有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.（臧克家《有的人》） [编辑本段]【顶针】 用上句结尾的词语作下句的开头,前后顶接,蝉联而下,促使语气衔接.又称联珠、蝉联、连环.
例如：
大肚能容,容天下难容之事
开口便笑,笑世间可笑之人（佚名题北京潭柘寺弥勒殿联）
痴则贪,贪则嗔,嗔则伤人种苦因,故知痴是苦
戒而定,定而慧,慧而悟道成师匠,当以戒为师
还有一种比较特殊也不太常见的顶针格式,叫连环格（全联相邻的分句全都顶针,且联首与联脚也顶针）.如：
善可亲近,近可闻,闻思修习即臻善
生有老病,病有死,死去活来再受生
楼外青山,山外白云,云飞天外
池边绿树,树边红雨,雨落溪边
总的说来：环环紧扣,引人入胜.
具体地说：议事说理,准确、谨严、周密.抒情写意,格调清新.状物叙事,条理清晰. [编辑本段]【互文】 互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法.
在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文.
古语对它的解释是：“参互成文,含而见文.”具体地说,它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事.
示 例： 例子(1)：朝晖夕阴.
《岳阳楼记》范仲淹( 意思是“朝晖夕阴”和“朝阴夕”」.“朝”和“夕”、“晖”和“阴”是互文.)
例子(2)：不以物喜,不以己悲.
《岳阳楼记》范仲淹( 意思是不因“物”﹝所处环境﹞或“己”﹝个人遭遇﹞而喜,也不因“物”或“己”而悲.)
例子（3）《木兰诗》
1．东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.
2．将军百战死,壮士十年归.
3．开我东阁门,坐我西阁床.
4．当窗理云鬓,对镜帖花黄.
特 征：互文的特征是“文省而意存”,主要表现在两个方面：
一、结构特征：互省.如“将军百战死,壮士十年归”（《木兰诗》）,句前部分省去 “壮士”,句后部分省去“将军”,“将军”与“壮士”分置,前后互相交错补充.
二、语义特征：互补.如：“当窗理云鬓,对镜贴花黄”（《木兰诗》）,木兰对着窗户,已包含对着镜子,“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行的,译时应将它们拼合起来.
形 式：一、同句互文.即在同一个句子里出现的互文.如“秦时明月汉时关”一句,“秦”和“汉”是互相补充.又如“主人下马客在船”“东船西舫悄无言”“主人忘归客不发”“东犬西吠”亦属此类,还有“烟笼寒水月笼沙”一句.
二、邻句互文.即在相邻的句子里出现互文.如《木兰诗》中“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”.“东市”“西市”“南市”“北市”组成互文,意思是跑遍了许多市集,购齐了出征所需之物,而不是在某一个集市上只买某一样东西. 这样写表现了木兰从军前准备细心
[编辑本段]【比拟】 借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写,就是比拟.
写作时善用比拟,能启发读者想象,令文章更生动.
比拟分为拟人和拟物.
比拟离不开联想和想象.
比拟是根据本体事物和拟作事物之间的可拟性,借助联想和想象而形成的辞格,因此联想是通向比拟的桥梁,想象是比拟的翅膀.
比拟具有很强的感 *** 彩,是作者用自己自然流露的强烈感情去感染读者的一种辞格.
可以简单的将比拟看作是比喻和拟人的结合. [编辑本段]【通感】 通感就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”.通感技巧的运用,能突破语言的局限,丰富表情达意的审美情趣,起到增强文采的艺术效果.
举例子来说吧：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；
闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；
听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；
又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”.
最典型的例子：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》)
清香乃是嗅觉,歌声乃是听觉,作者将两种感觉互通,即为通感.
再比如,“你笑得很甜”,这就是通感.“甜”是用来形容味道的,这里却用形容味觉的词来形容视觉,就是通感. [编辑本段]【回文】 把相同的词汇或句子,在下文中调换位置或颠倒过来,产生首尾回环的情趣,叫做回文,也叫回环.
回环运用得当,可以表现两种事物或现象相互依靠或排斥的关系.
例子(1)：信言不美,美言不信. 《道德经八十一》
例子(2)：日往则月来,月往则日来. 《易经．系辞》
例子(3)：非人磨墨墨磨人.
例子(4)：自我突破,突破自我.
例子(5)：你需要警队,警队需要你.
回文诗词有多种形式,如“通体回文”、“就句回文”、“双句回文”、“本篇回文”、“环复回文”等.
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻.
明喻 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如、仿佛
如： 那小姑娘好像一朵花一样.
暗喻 甲是乙 出现 是、成为
如：那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画.
借喻 甲代乙 本体和喻词都不出现
如：地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布. [编辑本段]【拟 人】 把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物.拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象. 如：桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿. [编辑本段]【夸 张】 对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小. 夸张可提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.
夸张类别有：
扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 我家门前只有巴掌大的地方.
超前夸张 把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀,就醉了. [编辑本段]【排 比】 把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的句子或成分排列在一起,但要三个以上. 排比可增强语言气氛,加强表达效果.
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广. [编辑本段]【对 偶】 字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思. 对偶整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.
如：横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛. [编辑本段]【反 复】 为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子.
反复的种类：连续反复和间隔反复,连续反复中间无其他词语间隔.间隔反复中间有其他的词语.
如：山谷回音,他刚离去,他刚离去.（连续反复）
好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国.（间隔反复） [编辑本段]【设 问】 为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答. 设问可提醒人们思考,有的为了突出某些内容.
如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础. [编辑本段]【反 问】 无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定.
如：我呢,我难道没有应该责备的地方吗? [编辑本段]【引 用】 引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种.
如：“虚心使人进步,骄傲使人落后”,我们应该记住这一真理. [编辑本段]【借 代】 用相关的事物代替所要表达的事物. 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分.
如：不拿群众一针一线.
先生,给现钱,袁世凯,不行么? [编辑本段]【反 语】 用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情.
如：（清国留学生）也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了. [编辑本段]【对 比】 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格.运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识.对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的.
如： 有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.（臧克家《有的人》） [编辑本段]【顶针】 用上句结尾的词语作下句的开头,前后顶接,蝉联而下,促使语气衔接.又称联珠、蝉联、连环.
例如：
大肚能容,容天下难容之事
开口便笑,笑世间可笑之人（佚名题北京潭柘寺弥勒殿联）
痴则贪,贪则嗔,嗔则伤人种苦因,故知痴是苦
戒而定,定而慧,慧而悟道成师匠,当以戒为师
还有一种比较特殊也不太常见的顶针格式,叫连环格（全联相邻的分句全都顶针,且联首与联脚也顶针）.如：
善可亲近,近可闻,闻思修习即臻善
生有老病,病有死,死去活来再受生
楼外青山,山外白云,云飞天外
池边绿树,树边红雨,雨落溪边
总的说来：环环紧扣,引人入胜.
具体地说：议事说理,准确、谨严、周密.抒情写意,格调清新.状物叙事,条理清晰. [编辑本段]【互文】 互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法.
在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文.
古语对它的解释是：“参互成文,含而见文.”具体地说,它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事.
示 例： 例子(1)：朝晖夕阴.
《岳阳楼记》范仲淹( 意思是“朝晖夕阴”和“朝阴夕”」.“朝”和“夕”、“晖”和“阴”是互文.)
例子(2)：不以物喜,不以己悲.
《岳阳楼记》范仲淹( 意思是不因“物”﹝所处环境﹞或“己”﹝个人遭遇﹞而喜,也不因“物”或“己”而悲.)
例子（3）《木兰诗》
1．东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.
2．将军百战死,壮士十年归.
3．开我东阁门,坐我西阁床.
4．当窗理云鬓,对镜帖花黄.
特 征：互文的特征是“文省而意存”,主要表现在两个方面：
一、结构特征：互省.如“将军百战死,壮士十年归”（《木兰诗》）,句前部分省去 “壮士”,句后部分省去“将军”,“将军”与“壮士”分置,前后互相交错补充.
二、语义特征：互补.如：“当窗理云鬓,对镜贴花黄”（《木兰诗》）,木兰对着窗户,已包含对着镜子,“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行的,译时应将它们拼合起来.
形 式：一、同句互文.即在同一个句子里出现的互文.如“秦时明月汉时关”一句,“秦”和“汉”是互相补充.又如“主人下马客在船”“东船西舫悄无言”“主人忘归客不发”“东犬西吠”亦属此类,还有“烟笼寒水月笼沙”一句.
二、邻句互文.即在相邻的句子里出现互文.如《木兰诗》中“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”.“东市”“西市”“南市”“北市”组成互文,意思是跑遍了许多市集,购齐了出征所需之物,而不是在某一个集市上只买某一样东西. 这样写表现了木兰从军前准备细心
[编辑本段]【比拟】 借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写,就是比拟.
写作时善用比拟,能启发读者想象,令文章更生动.
比拟分为拟人和拟物.
比拟离不开联想和想象.
比拟是根据本体事物和拟作事物之间的可拟性,借助联想和想象而形成的辞格,因此联想是通向比拟的桥梁,想象是比拟的翅膀.
比拟具有很强的感 *** 彩,是作者用自己自然流露的强烈感情去感染读者的一种辞格.
可以简单的将比拟看作是比喻和拟人的结合. [编辑本段]【通感】 通感就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”.通感技巧的运用,能突破语言的局限,丰富表情达意的审美情趣,起到增强文采的艺术效果.
举例子来说吧：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；
闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；
听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；
又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”.
最典型的例子：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》)
清香乃是嗅觉,歌声乃是听觉,作者将两种感觉互通,即为通感.
再比如,“你笑得很甜”,这就是通感.“甜”是用来形容味道的,这里却用形容味觉的词来形容视觉,就是通感. [编辑本段]【回文】 把相同的词汇或句子,在下文中调换位置或颠倒过来,产生首尾回环的情趣,叫做回文,也叫回环.
回环运用得当,可以表现两种事物或现象相互依靠或排斥的关系.
例子(1)：信言不美,美言不信. 《道德经八十一》
例子(2)：日往则月来,月往则日来. 《易经．系辞》
例子(3)：非人磨墨墨磨人.
例子(4)：自我突破,突破自我.
例子(5)：你需要警队,警队需要你.
回文诗词有多种形式,如“通体回文”、“就句回文”、“双句回文”、“本篇回文”、“环复回文”等.
第2个回答 2023-05-18
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