教育本身就是一个经久不衰的话题，而素质和应试也是家长矛盾心理的体现。只有解决了哪一个问题更重要，这场争论才算彻底平息。
有人说在考试这件事情上，素质教育永远是处于劣势的，同样是考大学，应试教育就可以考出更好的成绩，而素质教育却被甩了十条街。
素质教育一直保持德智体美劳全面发展的姿态，坚持着素质高于一切的原则，认为这样才是我们需要的教育，但是高考成绩出来了，忍无可忍的家长在学校门口拉出了横幅：我们不要素质教育！
在素质教育提出之前，学生时代的所有时间都是被安排好的，每天所有的事情就是学习，甚至体育老师一度病了，不是被数学就是语文老师占课，体育老师轻松了，学生们辛苦了。
当体育和活动也成为学习的一部分时，家长们慌了，学习时间是不是会减少，在有限的时间里，学生能不能考出好成绩。当体育老师可以扬眉吐气上课的时候，学生们放松的同时，就要课后去参加辅导班补回这失去的时间。
素质教育更重重视德智体美劳全面发展，应试教育更重视成绩的全面发展，在唯成绩论的前提下，家长们愿意把所有时间用来学习，哪怕是牺牲身体。因为孩子还年轻，所牺牲的那部分可以忽略不计。
当社会实践多起来的时候，孩子们就要在社会实践上投入心思，因为这些也会作为毕业考试的考核内容，高中毕业考试都通不过，又何谈去参加高考。
体育活动，社会实践，手工制作，每一件都可以提高学生的素质教育，但是在家长看来，这些都是和考试无关的内容，社会实践越多，孩子的心思越难收回来。
于是有家长怀疑，素质教育的意义何在，不能提高成绩，一切的活动都是无效的。于是忍无可忍的家长在学校门口拉出了横幅：我们不要素质教育！
在所有人都被应试教育冲击的时候，再回头去看看那些高考状元。似乎明白了什么。并不是素质教育干不过应试教育，是家长们极力反对素质教育。
2019年广西高考状元杨晨煜，在接受采访时候说到自己的学习方法，从小没有参加过任何辅导班。他认为对他影响最大的就是父亲，父亲是公务员，每天下班回家，唯一的一件事情就是关掉手机，全身心去陪伴孩子。
他还学习了足球以及其他业余爱好，因为这些兴趣爱好可以促进对学习的兴趣，杨晨煜走的就是素质教育路线，最后被清华大学录取。
和杨晨煜类似的状元还有很多，比如武亦姝也是素质教育的受益代表，2020年辽宁高考文科状元的高溪屿。这些学霸们都是素质教育为主，从来不会为了成绩奋不顾身，他们都是多才多艺的学子，也都考入了国内名校。
如果说应试教育是眼前见利，而素质教育就是厚积薄发。在短时间里，应试教育确实可以取得好成绩，但是考上好大学就一定有好前途吗？
在某地区一位高考状元被采访的时候说到，自己高考的时候考入了清华，以为自己是天之骄子，当班干部竞选的时候，突然发现身边人都是引经据典，旁征博引，而自己除了考试一无是处。当看到其他同学跳舞交际的时候，他下意识地摸了一下自己僵硬的身体。
有无数人，只会考试，到了社会只能稳定地找一份工作，扛不住社会的压力，更不敢为了自己的理想而奋斗。而名校的光环也逐渐失去光彩，生活能不能过得精彩，还是要看个人能力，而这大部分能力，都是来自学生时代的积累。也是素质教育的功劳。太多的家长功利心太重了，为了成绩不顾孩子的理想，结果却亲手毁了孩子的未来！