小弗朗士是怎么的一个孩子

小弗朗士是怎么的一个孩子

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第1个回答 2011-03-17

是一个本质不坏，热爱祖国的孩子

第2个回答 2011-03-18

在《最后一课中》，小弗朗士是一个怕老师、不爱学习、不懂事、贪玩、不用功但是有自制力的孩子。（我们老师讲过）

相似回答

从文中看,我(小弗朗士)是个怎样的孩子答：小弗郎士是个调皮、贪玩、有自控力、有自尊心、爱国的孩子。

小弗朗士是是怎样的人答：热爱祖国的孩子上课前，小弗郎士的心情、态度是：害怕考问，决定逃学。到了学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。待到听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学习而悔恨。

最后一课分析小夫郎士人物形象100字答：小弗朗士：他是一个极普通的法国农村小学生,他天真而又贪玩,无忧无虑,不爱学习.在韩麦尔先生“最后一课”的教育下,他由世事不知骤然成熟了许多,他首次体味了亡国之痛,逐渐产生了强烈的爱国之心。

7课《最后一课》中小弗朗士和韩麦尔先生各是怎样的形象??答：小弗朗士：天真、活泼、幼稚、不爱学习但又自控能力强、有自尊心的孩子。韩麦尔先生：恪尽职守、道德高尚、热爱祖国，热爱学生，热爱工作的老师。

小弗朗士是怎么的一个孩子答：在《最后一课中》，小弗朗士是一个怕老师、不爱学习、不懂事、贪玩、不用功但是有自制力的孩子。（我们老师讲过）

《最后一课》小弗兰士是一个怎样的人从文章哪里体现答：小弗朗士个热爱祖国和祖国语言的孩子。从＂我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告排上的，原来就是这么一回事＂可以看出小弗朗士对普鲁士军的痛恨以及对不能再学法语的无奈和伤心。

都德的最后一课中,小弗郎士和韩麦尔先生分别是怎样的人?冲那里看出来...答：小弗朗士 从天真贪玩、不爱学习的孩子——热爱法语；从无忧无虑的幼稚——热爱祖国；从不懂事、害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师。小弗郎士心情变化：快乐—激愤——难过——懊悔——对祖国语言的热爱——对老师的爱戴。韩麦尔身为法国人，却不能教法语，被无辜赶走，令人痛心。小弗郎士对老师...

...和心理?可以看出他是一个怎样的孩子? 2.小弗朗士赶到学校后发现有什...答：小弗朗士在上学路上东张西望，可以看出他是一个淘气而且不爱学习的孩子。路上看到普鲁士士兵，感受到学校里凝重的气氛时，小弗朗士知道了再也不能学习法语的坏消息，他悔恨透了，因为他做不出动词的变位。表达心理变化的重要的句子是：连自己的母语都不能讲好！两个联想：1 国家 2 母语意义：...

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