设计对外汉语教学的教案

Question

设计对外汉语教学的教案

Answer 1

1．对教学内容的分析和选择
备课时，一定要了解学生已掌握和应学习的知识是什么，要注意找出重点和难点。这样，既可减轻学生的学习压力，又可为多进行操练挤出时间。
方法是：
了解学生已学知识；
进行汉外对比分析；
找出容易混淆的、用法也比较复杂的。

2．选择适当的教学方法
用什么方式引出课文内容、新语言点？
各环节如何过渡？
词汇、语法、篇章各部分如何衔接？
新语言点的学习用演绎法，还是用归纳法、类比法？
怎样设计情景进行训练？
如何检查学生是否明白、会用？

Answer 2

没完全看明白提的要求 是要设计成阅读课吗？还是别的课型？
生词：有点儿 比 习惯 天气预报 大风 感冒

语法点：1.有点儿 2.比较句 简单形式--A比B+adjective 表示差异大的复杂形式--A比B+adjective多了 3.句首名词话题句 “这儿的天气你习惯了吗？” 4.别…了

教学目标：让学生掌握如何讨论天气，以及比较两地的天气情况
教学对象：（自填）
教学步骤：1.处理生词（老步骤 什么领读分读的 自填吧）
2. 学习语法（这个找一些教学语法的书套上用就行了 这里就说下比较句吧）
板书比较句的简单形式
写出两个城市的温度 问学生哪个城市冷或者热 然后引导他们用比较句来说
可以再换“热”
给出两个温度差异大的城市 问学生哪个城市很冷 引导他们用复杂形式的比较句来说
注意特别要指出“A比B很adj”的形式是错误的 汉语里只能在形容词后跟表示程度差异大
然后换别的形容词复练（用图片 或者指示老师和学生之间的差别等等）
3. 练习课文（这个也是老套路）
把课文处理好以后 可以让学生两人一组练习比较自己故乡的城市和现在所在中国城市的天气比较
以上回答你满意么？