一题多解,训练学生
数学思维每次讲完一个解法后,我们可以引导学生 : “这道题还有别的解法了吗?”引导学生一题多解,能训练学生的智力,让学生敢于质疑,还能调动学生的积极性,培养学生的数学思维。
在作业中培养学生的数学思维
对于学生来说,课堂上短短的四十分钟是远远不够的,因为思维习惯的形成不是一天两天的事情。因此,教师在给学生布置作业时,在夯实基础的同时也要考虑拓展学生的思路,在作业中培养学生的数学思维。
教师可以布置一些推导公式之类的作业,让学生能在拓展思路的同时掌握知识;每单元结束的时候,让学生画
思维导图,让学生系统的对学习过的单元做一次复习; 最后,要定时的进行数学兴趣小组的活动,激发学生的
头脑风暴,让学生真正地在潜移默化中形成数学思维.
作业是检验学生对知识的掌握程度的一个重要手段,也是学生开拓思维的一个重要方法. 教师要利用好作业,让学生学会学习,学会
逻辑推理,学会建立数学思维。
数学思维的建立对学生来说极其重要。初中数学是为高中数学打基础,学生要想在高中阶段的学习中领先其他人,在初中数学的学习中就必须养成良好的学习习惯和思维方法。 但是,学生数学思维的培养不是一蹴而就的,这是在我们长期的不懈努力之后才能达成的目标。 目前来说,培养学生数学思维的方法依旧不是很全面,这仍然需要我们的不懈探索与创新。