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发展第二语言教学需要哪些理论基础
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推荐答案 2016-01-04
汉语作为第二语言教学是一门跨学科的、应用型的学科,所以理论基础的确定相对复杂些。
它的理论基础应由两部分组成:本体理论和基础理论,它们是:
汉语作为第二语言教学的教学理论是本体理论;
语言学理论、语言学习理论和教育学理论是基础理论,应把文化理论上升为汉语作为第二语言教学的基础理论。
在对学科理论基础的研究、实践中,作为对外汉语教师的重要作用不容小嘘。
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发展第二语言教学需要哪些理论基础
答:
汉语作为第二语言教学的教学理论是本体理论;语言学理论、语言学习理论和教育学理论是基础理论
,应把文化理论上升为汉语作为第二语言教学的基础理论。在对学科理论基础的研究、实践中,作为对外汉语教师的重要作用不容小嘘。
听说法的理论基础
答:
②心理学基础是行为主义心理学的刺激---反应论.认为言语行为是通过刺激与反应的联结并加以强化而形成习惯
,强调第二语言教学要通过大量的模仿和反复操练养成新的语言习惯.教学过程美国布朗大学特瓦德尔教授在1958年把听说法的教学过程归纳为认知,模仿,重复,变换,选择五个阶段.
什么
是汉语作为
第二语言教学
的
基础理论
答:
汉语
作为第二语言教学的基本原则
一、教学法有广、狭义之分
1.广义的教学法(approach):指教学理论体系 2.狭义的教学法(method):指具体课堂教学方法和技巧 实际上,教学方法、技巧与教学理论是一个不可分割的有机整体.它们之间的关系可以用下图表示:(图略)一定的教学理论产生一定的教学原则,而一定的...
如何构建
第二语言教学
法体系论文
答:
1、语法-翻译法:又称“传统法”
,是使用学生的母语来教授第二语言并以系统地教授语法知识为教学基础的一种第二语言教学法。主张母语与目的语并用,通过翻译和系统的语法教授学习。 最古老的教学法,盛行于18世纪末,代表人物是德国语言学家奥伦多夫。 语言学理论基础:
机械语言或历史比较语言学 心理学理论基础
:联想心理...
对外
汉语教学
的学科
理论
主要包括
答:
对外
汉语
教学的学科理论主要包括:哲学、语言学、教育学、心理学、文化学五个学科。其他学科或理论可以看作是这几门学科的分支学科或可以归到这几门学科中,主要包括:1、社会语言学是语言学的一个分支。2、文化人类学实际上包括在文化学里。3、哲学是第二语言教学的学科理论基础,因为哲学为任何一门...
对外
汉语教学
的学科体系
答:
1、学科支撑理论:语言学理论、心理学理论、教育学理论、文化学、哲学、社会学等相关理论 2、学科基础理论:是指导学科教学和研究实践的根本指导思想和方法论;第二语言教学理论 语言习得理论
汉语
语言学理论 学科方法论 学科发展史第 3、学科应用理论:是直接指导学科教学实践的理论,是学科理论...
tpr
教学
法是
什么
意思
答:
它由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔(Dr. James J. Asher)提出,其
理论基础
在于:人们在幼儿时期学习语言时是听说促进言语和书面表达能力的提升,当通过听说获得的信息通过量变达到质变,幼儿就能自然地运用语言表达出自己的意思了。二、tpr
教学
法的基本原则 1、让
第二语言
进入学生的右半脑 James ...
第二语言
习得
理论
与
汉语教学
研究目录
答:
1.2 习得与学得的区分与交叉:理解两种语言获得方式的互动关系,以及第二语言习得的独特性。1.3 从对比中看第二语言习得特性:比较两种语言习得的共通性和差异,以优化
汉语
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