1.学习APP平台杂乱，不同老师用不同的学习平台，学生对一些教学工具不了解，不会使用。比如，学生提出不理解学习通里的得分标准。
建议：任课老师带着学生熟悉教学软件、介绍学习工具的使用措施。
2.课程没有发教材，学习时不能看书本，预习、课上记忆以及课后练习都不方便。
建议：如果有电子教材的可以提供给学生，给学生提供一些线上优质学习资源。
3.网络不稳定，系统卡顿、崩溃现象较多。而且没有电脑学生较多，用手机学习不方便。
建议：针对网络的不稳定进行替代方案的准备，老师们一定要知晓知大部分学生是手里只有手机，没电脑的。
4.个别老师PPT蓝底黑字看不清。且个别老师一门课用三四个平台，同一科目的学习资源分布在不同的软件平台上，来回切换不便，太繁杂。
建议：PPT制作要清晰，老师要提前明确好具体上课的APP，在网络技术满足的情况下同一门课减少平台的切换，尽量将课程资源放到一个平台。
5.录播整体较好，可以缓存，自由度也高一点，但高峰期也会存在打不开的问题，且有的老师录播视频太长。
建议：如果是录播，可以采取微课十五分钟到二十分钟的短视频。
6.直播太卡，网络太延迟，且直播会因网络卡顿等原因造成学习效率较低。
建议：充分考虑直播卡顿问题，可以采取推荐线上课程跟学、录播微视频等措施进行替代。
7.老师建的群太多，学习任务的消息传递不及时，存在信息接收被刷屏、消息迟延，部分同学不能及时接收到信息的情况。
建议：在可能的情况下合并或减少学习群，发布消息给学生要给予一定的时间提前量，考虑到学生需要处理多门课程的信息。
8.有的老师布置作业量大、完成时间规定的不合理。
建议：适当地、适量地布置作业，且给学生预留出的时间要合适。
9.长时间看手机和电脑，眼镜疲劳，在家会有各种打扰和影响，效率低。
建议：自我进行眼睛的舒缓，课堂中可以根据需要，比如每20分钟师生适当休息一下眼睛。尽量排除家庭干扰！
10. 学生呼吁尽快结束线上教学，还是面对面的好。
建议：共同努力，做好防护，切断传染源，早日相聚课堂。
5、在线学习都是以一定的主题为主，不能建构完整的知识体系，即碎片化知识多一些，而知识的架构很难达到完整性和连续性，使得学习者很难做到一个整体知识体系。6、在线学习有的是能够缓存的，而这会导致很多人收藏了学习的课程却最终因为各种主客观因素导致遗忘，最终也没有学习，使得选择在线学习，提升自我的初衷落空。7、在线学习可能听课的人成千上万，而听课的人如果有问题没有听清楚或者有不明白的地方，却无法直接向讲课的人提问，或者即便是提问也可能人多而不能交流，即线上学习存在交流难的问题。本回答被网友采纳
主要存在老师不在一起，要靠自己自觉，自己努力，不能不认真听课，家长说不听，一会吃点好吃的，一会上厕所，在玩手机，找借口不听课，老师看不见，你自己不适应，骗老师，下课不会做作业，这是村在问题，对自觉的同学这就是要求自己管自己，锻炼锻炼自己的独立能力，提高自己学习兴趣。
主要就是态度放松，不认真，没有学习的积极性，喜欢走神，不专心
