当下，信奉“没有不好的孩子，只有不合格的家长”理念的人应该不在少数，持这个观念的人确实会反对打孩子，乃至认为打孩子是愚蠢的，是父母自身无能，是不可能用合理的办法文化教育孩子的一种主要表现。确实，在下列许多状况下，是不可以打孩子的。
孩子做错事，是由于父母事前没有告知孩子不可以那样做，或是父母没有把话讲明白。孩子犯下的不正确，父母自身也在犯。父母自身都不清楚这行的事儿应该怎么做，没有有效地在这些方面言传身教时，不必急着去打孩子。等自身纠正了这些方面的不正确，清晰地了解碰到这样的事该怎么做时，再去惩罚都不迟。
在1～3岁的环节，孩子处于主体性与腼腆和顾虑中间摆动的环节。少年儿童快速学好走，爬，推，拉和沟通交流等许多的专业技能，学会了怎样抓物和放宽。她们不但把这种能力运用于物件，并且还使用于调节和代谢上厕所。也就是说，少年儿童如今能“无拘无束”地决策做还是不做一些事儿。父母务必依照社会发展能够进行的方位，执行用心育幼少年儿童行为表现的每日任务，而又不可以损害少年儿童的自我控制感和主体性。假如父母应用体罚，少年儿童便会觉得顾虑而感受到腼腆。
6岁之后要尽量避免打，12岁之后的孩子不可以打。一般而言，孩子6岁之后就应尽量避免体罚，而到12岁就应彻底终止了。6岁之后，大部分孩子早已进到院校了，自立自强观念拥有不错的发展趋势，自尊愈来愈强，逐渐勤奋地做事情，期盼着凭着自身的工作能力，努力，持续产生各种各样造就。这时候体罚非常容易损害孩子的自尊，使他缺失发展所必需的完成感受，危害人格特质的身心健康发展趋势，培养消沉，自卑的人格；并且在这里一时期开展体罚，孩子可以清晰地记牢父母对自身的体罚，在内心蒙上一层黑影。
在中国，父母打孩子，是一个不争的事实。在访谈如今的父母时发觉：虽然有少数人不打孩子，但大部分或是打的。假如你觉得“不打不成器”，“打是亲，骂是爱，不打不骂是伤害”等见解是有些道理的，假如你常常不可以根据充分的激励，也无法根据讲理让孩子遵守纪律，那麼你也许觉得在下列情形下，父母也许还可以根据“打”的方法，给孩子以吓唬，使其痛改前非。
假如孩子喜爱触碰一些危险物品，喜爱到一些不安全的场地，但因为孩子年纪过小，不可以解释自身行为的严重后果，或是了解了但管不了自身，家人又没有充足时间看住孩子时。例如：有很多孩子喜爱抚弄电源线插头，开水瓶，作死等，如果不及时而合理地多方面劝阻，可能产生无法预料的不良影响。当孩子一些做为，习惯性，心理状态趋向，长大以后有可能进步为触犯法律或不诚实的情形时。例如：从家中偷过钱去买自身喜欢的东西；也有许多男孩儿喜爱打人欺压比他弱的孩子，并借此为乐。过度自私，以自我为中心趋向比较严重，心里分毫没有别人的位置。
有一些自小被宠惯了的孩子，从不想要与别人共享自身的东西，不知道要关注别人，长久以往，进院校后难以与同学们共处，踏入社会发展后，没法融入社会发展。针对流露这类趋向的孩子，父母要立即帮他们改正。父母或教师已数次提示他有标准存有，但他依然有意违规时，或是违规后还分毫不承认错误，下一次还想再次发生时，能够打孩子。简易地说，知错不改时，可以打他。