规则意识是现代社会每个公民需具备的一种意识。但中国人恰恰缺乏这种规则意识。“冠生园月饼”事件，“房地产买卖”黑幕……商场里的“货真价实”“童叟无欺”的永恒规则一次次被打破。而我们的甲A赛场呢？“假球”“黑哨”也无不是一波未平，一波又起；乘车不买票，不排队，闯红灯不遵守交通规则的现象更是随处可见。我们每天随意的走在街上，仿佛踏入了毫无规则的“动物世界”。正是因为平时不注意规则，忽视遵守规则习惯的养成，中国人在国外的不文明行为屡有发生，给国人的形象抹黑。以致在中国人出境游的主要目的地国———法国、德国、日本、泰国、新加坡等地出现用简体中文标出的警示牌：“中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随地吐痰”……当游客成为中国的最新出口品时，“中国人”却成了不文明的代名词。
所以有规则知识是远远不够的，更重要的是要有遵守规则的愿望和习惯。有位教育家曾说过，良好的习惯是人在其思维习惯中所存放的道德资本，这个资本会不断增长，一个人毕生可以享受它的‘利息’。中国知名品牌海尔，在它的厂区上下班时工人走路全部靠右边走，没有其他企业员工潮进潮出的现象，完全按交通规则。遵守规则于一个企业的发展如此重要，何况是一个社会呢？社会是一个整体，人与人之间遵守规则，会使生活变得愉快、和谐和安定。
规则意识的最高要求是遵守规则成为人的内在需要。在这种境界中，遵循规则已成为人的第二天性，外在规则成为人的内在素质。从规范向素质的转变，对于个人来说，意味着规则不再仅仅是一种外在强制，从而在某种意义上使人获得了真正的自由。按孔子的话来说，这就是“从心所欲不逾矩”。大家可能觉得这种要求太高，因为能达到这种境界的是孔圣人。其实不然。在国外，几乎人人都能做到这一点。中国入世首席谈判代表龙永图曾经讲过这么一件事：“我有个中国同事在联合国任职，他的孩子从小在瑞士长大。有一次大家在日内瓦湖上划船，我们代表团有个成员喝完可乐以后，顺手就把可乐瓶仍到湖里了，这在国内司空见惯。可是这个在瑞士长大的小孩当时脸色都白了，告诉了他的母亲，好像扔可乐瓶的人犯了很大的罪恶似的。”还有这样一个真实的事例：一群德国大学生做了一个实验，在德国科隆一条街上的相邻两个电话亭分别贴上“男”、“女”字样，然后躲在暗处观察，结果七八个德国男子在贴有“男”字的电话亭外排队，而贴有“女”字的电话亭却空着。许多中国人看了可能会觉得可笑，电话亭又不是厕所，要分什么男女？这些德国人真傻，殊不知正是这股“傻劲”才使德国成为一个世界公认的法治相当完善、发达的国家。
一家有规则一家强，一国有规则一国强，天下有规则天下强。愿我们都能遵守每一方寸土上的约定。
请在你我心中永远树立规则意识吧！
主题：文明花朵朵（随想我临编）
：班主任或班准备段关文明发言词
二：组单位讨论我做文明行及未做文明行全班展示提未做文明行
三：由做组帮助解答未能解答由师面
四：总结
只有这么一个宝贝儿，总是对她百依百顺，我觉得这样不好，但是不知道怎么做？ 首先，不难体会为人父母的心情，现在都是一个孩子，谁不想让孩子过的幸福快乐，把最好的都给孩子。可是，如果家长一味宠爱、溺爱、迁就孩子，则将导致孩子养成不良的性格，父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，容易养成孩子任性、懒惰的性格，难以养成独立的人格，缺乏自信心，且容易产生挫败感；同时，父母的过分溺爱，会使孩子更趋向于自私、自我、甚至蛮横的对人处事态度，缺少责任心。建议家长从以下方面入手帮助孩子建立规则意识：一、生活安全类： 当孩子尝尝瓶子里的药丸什么滋味，想自己切水果，过马路时一个人往马路对面跑，研究一下电源插头长什么样……这些违背安全常规的事情，我们该怎么处理呢？某些带来严重后果的行为要坚决制止，如可能误吃药、触电、烫伤等。父母在阻止危险行为的时候需要解释原因，这种解释可能要重复无数次，可能需要花心思、想办法，用孩子能理解的道理让孩子明白危险，认识到后果是什么，在父母不在场的时候也能有自己的判断。某些危险随着孩子的年龄增大，已经不是危险了。如过马路、使用剪刀、插拔电源等。父母可以参照大部分同龄儿童的表现，判断孩子是否有能力独立做这些事，并且教给孩子正确的方法，并且给孩子练习的机会。 在课堂上，老师在教孩子一种规则时，一般要经历3步。首先模拟一个危险行为，以及相应的后果，让孩子们认识到危害；然后呈现正确的行为，让孩子们认识到好处；最后营造情境，让孩子自己判断该怎么做。在随后的课堂上，老师会继续提醒孩子，直至孩子养成好习惯。二、社交礼仪类： 孩子吃饭时把脚放在餐桌上，孩子在墙上画画，孩子往地上吐口水，说脏话，抢别人东西……这些违背基本社交礼仪的事情，我们该怎么处理呢？ 孩子刚开始的行为都是无意识的，因为孩子不理解哪些行为是可以被接受的而哪些不是，因此父母必须了解：最初，孩子并不是故意的。所以，父母首先要做到的，就是不发脾气。在制止孩子的时候，给孩子一个选择。与其说：“不要在墙上画画。”不如说“画板是专门画画的地方，你可以在那儿画。”有时候，孩子的行为有可能就是为了引起父母的关注和愤怒，孩子很想明白自己能做什么，能控制什么。当孩子发现自己说一句脏话可以让父母暴跳如雷的时候，说脏话就变成了一种游戏，其实孩子并不明白脏话的意思。如果父母能忽略孩子故意说的脏话，转移孩子的注意力，孩子发现自己说的脏话没有任何效果，就会觉得这个游戏很无聊了。换句话说，对这种情况，“冷处理”比唠唠叨叨效果好。 孩子的社会规则意识需要持续不断的培养，当孩子出现某种行为的时候，不能时而管、时而不管，这个人管的很严，那个人只是随口说说。在瑞思，老师们会经常和家长沟通孩子在课堂和家庭的表现，并且把一些课堂上教导孩子的方法教给家长。在这个交流过程中，父母就能保持家庭教育和学校教育之间的一致性。父母在执行这些管理的时候和学校尽量保持标准一致，孩子自然就很容易理解和遵守这些社会规则。 最后，建议家长从以下三方面入手初步建立正确的家庭教育观和教育原则： 认识、并尊重孩子作为一个独立的个体的存在，家长的角色不是操纵者，孩子不是玩偶、他们是有思想的独立的人；因此对待孩子的方式要平等，尊重他们的想法、和意见，多从孩子的角度去理解他们的感受。 孩子在不同年龄段的表现是不同的，而大部分的行为表现都是正常的，因为他们不是‘成人’。因此要在不同孩子发展的不同时期，家长在家里要予以相对的引导和教育。比如5岁左右这个年龄段的孩子，对于诸如过马路不能乱穿，在教室里要安静听讲，电和火是不能玩儿的这样的事情，还处于探究阶段。
1交代规则
2模拟演练
3在游戏时候实施 违法违规承担事件自然后果
4慢慢强化 幼儿就知道不能违反规则了
幼儿园大班是孩子规则意识形成的关键期。错过了这个关键时期，孩子的规则意识就很难形成。孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。因此，家长应当重视孩子规则意识的培养，那么，作为家长如何在日常生活中培养孩子的规则意识呢？给家长朋友提几点建议： 一、在日常生活中定规则 首先家长本身要有规则，再给孩子定生活、学习、与人交往等方面的基本规则，家长要有帮孩子定规则的意识，比如说，早晨要按时起床，上学不迟到，与人交往时主动打招呼等。大班孩子面临升入小学，到学校后要遵守纪律。纪律是什么？在家庭中就是一些小的规则，给孩子定规则，让孩子知道应该怎么做。 二、规则表述要清楚明确，易于理解 比如当你发现孩子边看电视边吃饭时，你不应该对孩子说：“你快点吃！”因为你要求他“快点吃”，他会理解为“加快速度，狼吞虎咽地吃”，而不能正确理解你的意思是让他吃饭要细嚼慢咽，不做别的事情。 三、以积极的方式对孩子提出规则 家长要积极正面的影响孩子。比如，家长告诉孩子吃饭时要一心一意地吃，不要带着情绪说反话。倘若家长说反话，告诉孩子“你就慢慢吃吧！”有些孩子就当真慢慢吃，并且振振有词地说，“不是你让我慢慢吃吗？”其实这一阶段的孩子能听懂反话，但他就和家长对着干，所以，家长最好用积极肯定的方式、愉快的方式向孩子提出要求。 四、让孩子参与定规则 要调动孩子的积极性，让孩子参与定规则。如家长和孩子一起出门，让孩子当导游，领着家长过马路，启发孩子说出：红绿灯要遵守，要走斑马线。让孩子身体力行，他接受起来会很容易。这样，让孩子觉得这个要求不仅在要求自己，也在要求别人，孩子还会有一种责任感和自豪感。 五、对孩子遵守规则的行为及时进行鼓励 当孩子做得很好时，家长应给孩子表扬或鼓励，这种表扬或鼓励不一定是买玩具或零食，可以是一个拥抱或口头上的鼓励，都会使孩子非常愉快，关键是家长的态度，及时的鼓励可以强化孩子的好行为。 六、家长要以身作则 家长要时时、处处、事事注意自己的言行对孩子的影响。年幼的孩子最擅长的一种学习方式就是模仿，比如说，家长要求孩子不能玩电脑游戏，而家长自己却痴迷网路，这样就会影响孩子，所以家长的榜样示范作用非常重要。因此要培养孩子的规则意识，家长一定要以身作则。比如，看完书后放回原处，见到客人主动打招呼等。这些细小的行为都会对孩子良好规则意识的养成产生积极的影响。 七、规则意识的培养要持之以恒 孩子终归是孩子，规则的意识不是一天两天就能形成的。孩子有点反复也是正常的，但家长的要求要始终如一。比如，定在每天6点起床，家长就必须6点起床，每天都这样做，这对孩子是一种带动，这也是最重要的一点。不管规则怎么合理，讲得怎么细，如果不能坚持的话，所有的一切都是零。在这里给家长朋友提个醒，当我们决定做这样的事情，孩子也愿意做这样的事情，那么，我们一定要坚持下来，持之以恒。
接手这个大班，实在是不得已而为之。事先我并不知道是被班主任二选一选来的，也并不知道这个班其实是所谓的“杂牌军”。当时分班，有人是这样说的：分这个班，会毁了整个级部，不分这个班，只会毁这一个班，这个班的“威力”可见一斑了。接手以后，终于见识了他们的厉害，他们不仅仅是调皮的问题，更重要的是，他们根本就不听你在讲什么，等你回头问，他们一片茫然，再讲一遍，形同以前，所以，任凭老师怎么喊破喉咙，他们总是在做他们自己的事情。年前只带了两个月，现在回来又带他们，我真的有些够了。 但是，事实还是要面对，既不能体罚，又不能每天都大喊大叫，我们三个老师着实费了不少脑筋。为了建立他们的规则意识，我只能从第一步慢慢来。 他们知道老师不会体罚他们，即使说一些“狠话”，也是吓唬吓唬，所以他们根本不把老师的话放在心上。针对他们的状况，我想，老师只能说话算数，但是这个说话算数，却又不能太过，因为太过了，领导和家长都不会同意，那么，怎么才能既“降服”他们，又能让家长和领导都接受呢？上周上公开课，当时他们有几次比较乱，我当时没有发火，而是等着他们说够了，完全安静下来才继续开始，后来有老师这样说：“你这节课上的好沉稳。”这句话突然带给了我灵感：老师的浮躁，带给孩子的是更浮躁，所以要让孩子们沉下心来，只能老师先沉稳下来。于是，我开始利用拖延时间来控制他们的常规，慢慢地，我发现，一旦老师不著急的时候，他们也就不再疯跑，浮躁了。进一步，我开始给他们建立规则：老师只说一遍，请你认真听，如果听不见，那么你就会不知道该怎么做了，即使你再问，老师也不会告诉你。刚开始的时候，他们肯定还有很多听不见，但是，他们知道，反正还有很多都没有听见，所以就跟着一起“浑水摸鱼”吧，这时候，老师要找出那么一两个典型，也就是最调皮，最不当回事的孩子，对他的提问假装不懂：“什么？我刚才好像说过了吧？大家都知道，你怎么会不知道呢？”对于他的没听讲，采取一些小手段：例如不让他跟小朋友一起画画，不让他看动画片（虽然他会偷偷地扭过来看）等等，这时候，他就会发现不是那么好混过去了，有了这一次经验，下一次，他就会有些注意了。第二次的时候，老师再抓另外两个，这样，逐步建立规则，他们渐渐地就知道：老师说话是算数的，说一遍听不见，自己就会失去一些很好玩的机会。以后，他就不会等老师说很多遍也不听了。 另外，对待他们犯的错误，老师有时候不必去批评他，只要让他们自己承担犯错的后果就足够让他们吸取教训了。这其实也是很多教育专家的建议。这招其实也很管用，他们现在已经是大班的孩子了，自己已经有了自控能力，让他们知道自己控制自己。有一次，一个很调皮的孩子，在我领读的时候他跟小朋友打成一团，我让他先站起来，后来，故意让他当小班长，管理其他的小朋友。他当然没有管住，于是我问：“你知道你为什么管不住他们吗？”他开始说不知道，后来说：“因为我管不住我自己。”（虽然这正是我要的答案，可是我一直不明白他为什么会这样说，这也正说明孩子真的很聪明），于是我说：“对啊，你连你自己都管不住，又怎么能管得住别人呢？你想管住你自己吗？”他点头说“想”，于是我说：“那你自己加油，管住你自己，小朋友和老师也帮助你，让我们都先管好自己，好吗？”他点了点头，我看到，他的眼睛里含着眼泪。 最近，孩子们的常规好了很多，但这是我和孩子们牺牲了太多的时间换来的，虽然如此，但我依然感觉这样做是对的，与其让他们浑浑噩噩地虚度时光，不如多花些时间先建立一个好的规则，俗话说没有规矩不成方圆，磨刀不误砍柴工，相信等我们的常规建立好了以后，我们会找回更多的时间来补上孩子们丢失的东西。
树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。树立规则意识，做合格公民。
怎样帮助孩子建立规则意识
俗话说：“没有规矩不成方圆”，培养孩子的规则意识很重要。守规则的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办事，不会违法违纪，而受到欢迎、认可。关于培养孩子的规则意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他们。
一、塑造好家长自己的形象，以身作则
这是一个关键。我们经常听到一句话，子女是父母的影子，道理就在这里，父母的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的内容。通常在学习方面，是由我来负责；在生活方面，主要是由她妈妈来负责。从幼儿时，每天早晚的刷牙，卫生习惯，礼貌习惯等都要从零开始教。到了吃饭的时间了，就待把电视关了，专心吃饭。让其他人帮忙时，就要说：“人，请帮我做事，可以吗？”这样别人才会愿意帮助你随着年龄慢慢的长大，我还会跟她说一些社会生活中的要求，如交通规则，在与她出行时要自觉遵守，讲公共道德和秩序。要有团队精神。
在学习方面的培养，每天每次的学习时间不一定要很长，但每天必须要学习。晚上在吃晚饭前1个小时到家，还可下载一些学习的东西，如巧虎、米奇妙妙屋、学汉字等。可以买了一些寓言故事书，跟他们一起讲故事，用手指著一行一行的我们一起读。下课回家，看电视可以，但必须把“功课”完成了，才能看一会，这样一来可以培养他们幼小衔接，回家做功课的习惯，二来可以让她减少看电视的时间。
二、家长要及时鼓励和表扬
孩子从小在集体面前非常胆怯，小时候看到别人，都不敢叫人，也不敢一个人在小花园里玩。随着年龄的长大，他们会看到其他小朋友好的行为时，及时跟他们说，应该像这位小朋友学习，慢慢地引导她。不管每一次有多少的进步，我都会表扬她、鼓励她。
三、让孩子做有限的选择
有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效，如果想让孩子不在房间里跑来跑去，我就会让她选择现是在看书还是画画，而不是“现在我们来做什么？”漫无边际的选择会没有规则意识。把她现在必须要做到的事定为规则，在这个范围内给他们几个可选择的方向，这样不论选择什么，他们的行为都在规则之中，从而自然而然地乐于接受规则了。
从美丽的邂逅到痴痴的相恋，从一见钟情的浪漫到生死相许的约定，匆匆而过的5天，让一对男女仿佛经历了几年的爱情蜕变。